Module 8 Unit2 It's hot and sunny today教案(一)
一、教学目标:
1、能听说读写单词:sunny/windy/rain/ snow
2、能用It’s…today.描述天气;It’s ……in spring 描述季节天气特征;We …….in spring.介绍简单的季节活动。
3、表演唱歌曲:Rain, rain, go away.
4、字母Rr, Ss, Tt的发音与书写。
二、教学重难点:
1、单词的发音和认读: sunny/windy/rain/snow,
2、句型: It’s windy/sunny/raining/snowing today.
3、What do you do in spring/summer/autumn/winter?的拓展运用。
三、教具准备:季节和天气的图片、录音机、磁带。
四、教学过程:
Step1:Warm up
1、Greetings
2、Guessing Game: 检测巩固学生对spring/summer/autumn/winter的发音与反映情况。
3、What’s the weather like in spring/summer/autumn/winter.(复习warm/hot/cool/cold)
Step2:New teaching.
1、Color Game: T: What’s the colour in summer? It’s hot, so it’s red. It’s sunny in summer。(教读summer)用同种方法教学/windy/rain/snow”。句型” It’s…and…today.”的情景,引导学生学习和认知新单词和句型。
2、学习课文、读课文、分小组读课文。
3、Pair work: What do you do in spring/summer/autumn/winter.小组讨论、汇报。
Step3:
1、歌曲学习。先熟悉歌词和曲调,再跟唱。待学生熟悉后请学生边表演边演唱
2、学习字母Rr, Ss, Tt..的教学。请学生认读,然后教师领读,注意纠正学生发音。板书这些字母的大小写,写字母时,在该字母的每一个笔画旁画上相应的箭头,并标上序号,说明该字母的笔顺。提醒学生书写注意正确的笔顺。字母与单词相结合,编成歌谣:“R is for raining. S is for sunny. T is for teacher.”再请学生进行单词的扩展练习,比比谁扩的单词最多
Step4:homework
1、抄写单词
2、读课文、翻译
板书设计:
Module8 Unit2 It’s hot and sunny today.
It’s ____________.
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