Module 8 Unit2 It's hot and sunny today教案（三）

　　一、教学目标：

　　1、能听说读写单词：sunny/windy/rain/ snow

　　2、能用It’s…today.描述天气；It’s ……in spring 描述季节天气特征；We …….in spring.介绍简单的季节活动。

　　3、表演唱歌曲：Rain, rain, go away.

　　4、字母Rr, Ss, Tt的发音与书写。

　　二、教学重难点:

　　1、单词的发音和认读: sunny/windy/rain/snow,

　　2、句型: It’s windy/sunny/raining/snowing today.

　　3、What do you do in spring/summer/autumn/winter?的拓展运用。

　　三、教具准备：季节和天气的图片、录音机、磁带。

　　四、教学过程：

　　Step1:Warm up

　　1、Greetings

　　2、Guessing Game: 检测巩固学生对spring/summer/autumn/winter的发音与反映情况。

　　3、What’s the weather like in spring/summer/autumn/winter.（复习warm/hot/cool/cold）

　　Step2：New teaching.

　　1、Color Game: T: What’s the colour in summer? It’s hot, so it’s red. It’s sunny in summer。（教读summer）用同种方法教学/windy/rain/snow”。句型” It’s…and…today.”的情景，引导学生学习和认知新单词和句型。

　　2、学习课文、读课文、分小组读课文。

　　3、Pair work: What do you do in spring/summer/autumn/winter.小组讨论、汇报。

　　Step3：

　　1、歌曲学习。先熟悉歌词和曲调，再跟唱。待学生熟悉后请学生边表演边演唱

　　2、学习字母Rr, Ss, Tt..的教学。请学生认读，然后教师领读，注意纠正学生发音。板书这些字母的大小写，写字母时，在该字母的每一个笔画旁画上相应的箭头，并标上序号，说明该字母的笔顺。提醒学生书写注意正确的笔顺。字母与单词相结合，编成歌谣：“R is for raining. S is for sunny. T is for teacher.”再请学生进行单词的扩展练习，比比谁扩的单词最多

　　Step4：homework

　　1、抄写单词

　　2、读课文、翻译。