Module2 UNIT2 You'll see Tower Bridge.教学反思
本课我采用创设情景的活动教学形式,在贴近学生生活的活动交际中,学习并运用本课内容,倡导体验参与,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,突出重点,突破难点。活跃课堂气氛,调动学生的兴趣。
课堂上有激情,有活跃,有思考,有高潮。特别是在巩固课堂知识,运用课堂知识并加以扩展的过程中,我采取了让学生互动描述景物的形式,极大的调动了学生的积极性,培养学生的合作精神,将教学推到高潮。
回头看这堂课的教学,我认为必须进一步强化教学基本功,力求把现代化教育手段引入课堂,使学生学会生活,学会交往,让英语“It’s fun! It’s easy” 成为自己永远的追求。
本课个别地方操练不到位,因而在后面的实际使用中不佳。对调查表处理简单,效果欠佳。
这篇英语学习是第六册第二模块第二单元,这一课的知识点是一般将来时的用法。重点单词是Tower Bridge,重点句型是I’ll, we’ll ,he’ll, she’ll 加动词原形的说与运用。
这节课的亮点是:
1、通过集体背诵检测全体学生对本模块第二单元的掌握情况,做到了集体操练。然后,进行优秀小演员的表演,促进其他学生的评价能力,增强学生的表演能力和自信心;
2、通过三张风景照片,询问学生:“What’s the London Eye like? What’s the Big Ben like? What’s the River Thames like? ”有效考察了学生对形容词知识点的掌握;
3、新授中通过风景图导入,直观,形象,吸引学生的眼球。学生通过观察图片,用形容词描述Tower Bridge。对之前的知识合理有效地运用;
4、新授单词Tower Bridge,用炸弹的游戏大大激发了学生的兴趣;
5、在新授句子时,让学生带着问题思考,听CD-ROM,锻炼了学生的听力,和理解能力;
6、 句子的拓展,采用信息沟,让一个学生抽取卡片,另一学生问:What will you see?” 老师此时会提出来:“Will she see…”让学生回答:“Yes,she will. 或No,she won’t.”这里对主语的转换,让学生对知识点灵活运用。
虽然这堂课的亮点较多,但是也存在缺点:
1 、 拓展的内容过于局限,只有对I’ll see…的运用,没有延伸到其他动词的运用;
2、 最后歌曲的演唱如果能加上一些动作,能更加增加学生的趣味性。
总而言之,只有精心策划的课堂,才能达到事半功倍的效果。
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