《水上飞机》课堂教学实录(3)
师:不一样的说
生:秋天到了,小草渐渐的枯萎了。
师:哇,季节变化这么厉害!春天的脚步渐渐的~
生跟说
师板画:地平线,山
师:在你的想象中,这是什么?
生:初升的太阳;落日
师:哇塞!有没有别的东西吗?
生:月亮
师:既然这样,用上你的想象,用上渐渐的,说一句话。
生:早上,太阳渐渐的升起来了
生:晚上,月亮渐渐的从山坡上升了起来。
师:这个小朋友叫小明,他一年级转来,学习成绩不好,现在三年级了,成绩好了。谁能用上渐渐的。想好再回答。
生:小明自从转到我们育才小学来,成绩渐渐的提高了。
师:谁能自己用渐渐的说一句话。
生交流(两位)
师:指投影词语,这个词最难了:究竟
生找读课文中带究竟的句子。
师:究竟在这儿可以换什么?
生:想问个明白
师:会动脑筋,究竟在这就是想问个结果。
师板书:问个究竟
师:在你们的生活中,有没有想问个明白,想问个究竟的事情?
生:今天,我的数学题写错了……
师:一道,不是全部的数学题。
生:猿猴到底是~~,我想到老师那儿问个究竟
师:到现在为止说的最好。生活中有没有看个究竟?
生:爸爸给我买几只小鸡,我想看个究竟。
生:爸爸把一本书藏在衣柜里,我想看个究竟。
师:想想怎么改?到底是怎么回事呢?
师:看到了这个字就要说了,板书:探
生:这个山洞里到底住着谁,我想探个究竟。
生:听说常州有个恐龙园;科学家的这些东西怎么发明出来的,我想探个究竟。
师:课件出示:每年春天,究竟有多少人来到扬州旅游,我也说不清。表示疑问,谁能根据表示疑问的“究竟”,来说句子?要想好,静心想。你看,他坐下去想一想,又说了。
生:宇宙上究竟有多少颗星星,谁也说不清。
师:不要“啊”
师:出个难题,你们听说过外星人吗?听说过恐龙吗?以外星人为话题,或者以恐龙为话题,用上两个“究竟”,想好,自己练一练。
生:宇宙中究竟有没有外星人,我长大后要探个究竟。
生:我想知道,外星球上究竟有没有外星人。
生:我想知道,恐龙究竟是怎么灭亡的。
师:到目前为止,他说的最好。一个究竟,到底,一个究竟,表示疑问。
课后用上两个究竟写话。