老师：(课前谈话)我们又见面,还记得我是谁吗?(师生问话)我可是把你们当朋友了.开心吗

　　学生：开心.

　　老师：下面我们开始上课!(师生问好)

　　老师：小朋友们,你们看,这位白胡子老爷爷是？

　　学生：萧伯纳

　　老师：”纳”左边一个”纟”，右边是一个“内”。

　　学生：（书空）

　　老师：萧伯纳去我国访问,在路上遇到一个小女孩,今天我们要学习第四十二课(板书课题)

　　学生：(响亮大声地)读课题

　　老师：老师请小朋友再来读读课文,读准字音,读通句子,开始吧!

　　学生：（自读）

　　老师：别忘记找找介绍萧伯纳与小女孩子的句子.

　　学生：（自读查找）

　　老师：大家找得特别认真,那么谁能用书上的句子来介绍萧伯纳.

　　学生：”萧伯纳是英国有名的大作家”

　　老师：是这句话?看屏幕再读读

　　学生：（齐读）

　　老师：知道”有名”的意思吗?

　　学生：著名。

　　老师：课文中还有一个词也是说他有名的?

　　学生：”闻名”

　　老师：连起来.什么闻名?

　　学生：世界闻名

　　老师：看来他不仅在英国闻名.在许多国家都有名气,这叫做?

　　学生：世界闻名

　　老师：对,我们一起说说”世界闻名”

　　学生：（齐说）

　　老师：对,他写了5 篇剧本,5部小说,还获得了诺贝尔奖金。现在谁来说说他一生取得了哪些成就?

　　学生：（复述）

　　老师：现在谁再来读好这句话”萧伯纳是英国有名的戏剧家.”

　　学生：（读该句）

　　老师：课文是怎么介绍小女孩?

　　学生：”他看到一位小姑娘长着一双闪亮的大眼睛,头上戴着大红蝴蝶结,显得聪明伶俐.”

　　老师：相机出示,谁来带着大家再读一遍.

　　学生：（指名一生读）

　　老师：这个词”伶俐”谁再来读一读.

　　学生：（读词）

　　老师：”伶”左边是个单人旁,右边是个”令”,”俐”

　　学生：（书空）

　　老师：这个词是什么意思?

　　学生：聪明。

　　就是聪明灵活的意思,常常和”聪明”在一起.就是聪明

　　学生：灵活

　　老师：不是灵活是伶俐!一起读这个词“伶俐”

　　学生：（齐读）

　　老师：现在我们一起来读读这句话

　　学生：（齐读）

　　老师：这句话我们还可以这样说:聪明伶俐的小女孩,长着一双闪亮的大眼睛,头上载着大红蝴蝶结,……

　　学生：（一起说）

　　老师：喜欢读她吗?

　　学生：喜欢。

　　老师：让我们一起再来读读这句话。

　　学生：（齐读）

　　老师：现在让我们一起走入课文.哪位聪明可爱的孩子来读读课文?

　　学生：(读课文)

　　老师：读正确了吗？

　　学生：正确了。

　　老师：“请回去”中的“请”是后鼻音

　　学生：“请”。

　　老师：小朋友们，请你们也去读读课文，不但要读正确了，还要找找萧伯纳请小女孩回去转告妈妈的话。

　　学生：（自读）

　　老师：萧伯纳说的话是？

　　学生：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天陪你玩的是世界闻名的萧伯纳”