教学目标

　　1.学会8个生字，认识5个字。

　　2.会读指定的词语。能用鈥溁队�鈥澬匆痪浠啊�

　　3.朗读课文。说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。知道多动脑筋才能把事情办好。在表演的过程中，感受多动脑筋才能把事情办好。

　　教学重点：

　　1.学会8个生字，认识5个字。

　　2.会读指定的词语。

　　3.朗读课文。知道多动脑筋才能把事情办好。

　　教学难点：

　　1.会读指定的词语。

　　2.能把字写端正。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.学会8个生字，认识5个字，并认识鈥湵醋值租�潯�

　　2.在读书过程中，培养学生的识字能力。

　　3.让学生知道在生活中要多动脑。

　　教学重点：

　　在读书过程中，培养识字方法。

　　教学难点：

　　把字写好。

　　教学过程：

　　一、朗读课文，通过上节课的学习你知道了什么？

　　二、初读，感知课文

　　（一）快打开书自己读一读，边读边标自然段并用铅笔圈出生字及其词语。

　　（二）检查字音掌握情况：

　　1.检查词的掌握

　　欢迎、摆满、满意、辞退、货价、意见

　　称赞、食品店、采购员、红红火火。

　　学生理解鈥湸峭恕⒊圃蕖⒉晒涸扁�澋囊馑肌�

　　2.检查生字的读音：抽读生字卡片。

　　3.学习生字：食 品 店

　　4.分自然段，检查读课文。

　　三、复习

　　1.熟字：

　　贝　 浪　 点　 爱

　　2.偏旁

　　广字旁 走之旁　 草字头

　　四、学习新字

　　小组自学生字：

　　1.说说自己不明白的字，然后同学讨论。

　　2.学习鈥湵粹�澴峙浴�

　　3.小组代表上台说说记字方法，扩词。

　　4.观察怎样把字写漂亮。

　　5.指导书写。

　　6.学生观察仿写。

　　五、课堂小结：

　　说说你学会了什么？

　　教学反思：

　　给学生时间去读课文，能够放手让学生学习生字。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.会读指定的词语。能用鈥溁队�鈥澬匆痪浠啊�

　　2.朗读课文。说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。

　　3.知道多动脑筋才能把事情办好。在讨论中练习说话，明白道理。

　　教学重点：

　　1.朗读课文。说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。

　　2.知道多动脑筋才能把事情办好。

　　教学准备：

　　多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、揭示课题。

　　这节课我们继续学习第5课。

　　二、复习上节课所学的生字、新词。

　　三、读读，感悟课文

　　1.快点再读读小熊都请了谁来当采购员？结果怎么样？

　　小兔子：

　　2.读一读，说一说，初步知道引导学生感受鈥溁队�鈥澋囊馑肌�

　　小松鼠是怎样当的？结果怎样？

　　3.模拟：想一想小动物是怎样提意见的？

　　4.小猴当采购员的时候，为什么会红红火火呢？学生读一读，说一说。

　　四、回归课文

　　再读一读生字，学生带着生字读一读课文。

　　五、课堂作业：

　　1.生字书写。

　　2.用鈥溁队�鈥澬匆痪浠啊�

　　六、课堂小结

　　板书设计

　　5、小熊开店

　　小兔子　 辞退

　　小松鼠 又辞退

　　小猴子 受到称赞

　　课后反思：

　　学生对课文的理解较好，教师能够指导学生进行朗读。