指导有感情朗读1,2句.(悲壮,沉重的语调)

　　学习第3,4句诗:

　　站在这冷清的月色下,望着茫茫的黄沙,耳听着呼呼的风声,边关的诗人和将士们心中会涌起什么怎样的心情呢

　　(引导学生答:恨敌人入侵,

　　很想早日打败敌人,与家人团圆,

　　怨朝廷腐败……)

　　师:是啊,此时此刻,诗人和将士们最渴望的是——(出示幻灯片9)(齐读3,4句);

　　探讨:为何诗人和将士们会有这样的渴望

　　小结:因为只有像李广这样的大将在,才能使(让学生答:

　　——边关的敌人就不敢入侵

　　——就能早日平息战争,早日与家人团圆

　　——边关就会安宁,百姓过上安定的生活

　　……

　　3,师:只所以会特别希望有李广这样的大将,是因为什么

　　这句诗的言外之意是告诉我们什么呢

　　小结:当时的将帅不爱护士兵,贪图享乐,贪生怕死."战士军前半死生,美人帐下犹歌舞".

　　是当时的真实写照!

　　这句诗包含着诗人怎样一种感情 表达了怎样一种愿望

　　小结:诗人多么希望朝廷能早日任用像李广这样的良将;多么渴望早日平息战争,使百姓过上安定的生活啊!"君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军."诗人们都有同感啊!

　　指导有感情朗读3,4句.(激昂,感慨地)

　　小结:全诗通过眼前看到的实景,用短短的十四个字就表达了心中的愿望,抒发了强烈的感情,真不愧为七绝的压卷之作.让我们再次来美美地朗读一下这首佳作.

　　进一步指导有感情地朗读全诗,要求读得有声有色.(出示幻灯片10)

　　(指名读——欣赏课件范读(点击幻灯片11)——自由练读——齐读)

　　四,拓展延伸:

　　1,谈话引入:王昌龄是一位著名的边塞诗人,他写过不少的边塞诗.他写的《从军行》,也是千古传诵的佳作(出示幻灯片12,13);

　　2,自由读——指名读——齐读;

　　3,你从诗中悟到了什么 最能体现这种感情的是哪一句诗

　　(最后两句最能体现出英雄气概和爱国之情)

　　4指导有感情地朗读全诗.(坚定,豪迈地)

　　五,总结:

　　1,学习了本课,你最大的收获是什么 (珍惜今天的和平生活,为世界和平而努力.)

　　2,像王昌龄这样的边塞诗还有很多,你在课外还搜集到哪些呢

　　(学生汇报交流自己搜集到的边塞诗)(出示幻灯片14)

　　六,补充练习:

　　1,填写边塞诗的诗句;(出示幻灯片15)

　　1,羌笛何须怨杨柳, .

　　(选自王之涣 的《凉州词》)

　　2, 醉卧沙场君莫笑,

　　(选自王翰的《凉州词》)

　　3, 欲将轻骑逐, .

　　2,填写王昌龄的诗句;(出示幻灯片16)

　　(1),秦时明月汉时关, .

　　选自王昌龄《出塞》

　　(2),黄沙百战穿甲金, .

　　选自王昌龄《从军行》

　　(3),洛阳亲友如相问, .

　　选自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

　　多音字组词练习.(出示幻灯片17)

　　塞 sài ( )

　　sāi ( )

　　sè ( )

　　教 jiào ( )

　　jiāo ( )

　　将 jiàng ( )

　　jiāng ( )

　　结束语:

　　读诗能知史悟情,让我们今后多读古诗,一起了解我国优秀灿烂的历史文化.

　　附板书设计:

　　出塞

　　(王昌龄)

　　明月,关,人 (同情将士)

　　但使,不教 (渴望国家安定)