《咏华山》教学实录
师:今天这节课我们继续学习《咏华山》。
齐读课题。
师:昨天我们借助拼音读了课文,这些生字,还会读吗?
华间与齐称代岁
师:第一个字,在文中读什么?
生:华。
师:谁再来读一读。
生读“华”字。
师:把生字放到词语和句子中,还能读准吗?谁来读,你来。
生读:
华山称赞宋代七岁
山腰间更无山与齐
师:能够坚持读完,这就是勇气,你再来读一遍。
生读。
师:也不错,也能正确地读出来,大家一起读。
齐读。
师:上节课,我们借助拼音读课文,知道古时候有个小孩名字叫――
生:寇准。
师:有一次,他和先生一起去登华山,他们沿着山路艰难地爬上山。华山――
生:真高哇!
师:课文中哪些地方看出华山真高哇?听老师读课文,小朋友看一看,哪里地方看出华山真好啊。
师范读。
师:哪些句子看出华山很高?
生:他们沿着山路艰难地爬上山顶,啊,华山真高哇!
师:找准了,谁再来说。
生:他们沿着山路艰难地爬上山顶,啊,华山真高哇!
师:你们找的一样的。还有和他不一样的吗?
生:太阳显得那么近,山腰间飘着朵朵白云。
生:他们沿着山路艰难地爬上山顶,啊,华山真高哇,除了蓝天,远远近近的山都在自己的脚下。
师:找得不错,你又补充了一句。
师:同学们,课文就是这些句子告诉我们华山很高,请大家自由读一读。
出示:他们沿着山路艰难地爬上山顶。啊,华山真高哇!除了蓝天,远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近,山腰间飘着朵朵白云。
师:接下来,我们一边读课文,一边欣赏华山的美丽景色,好吗?请大家一起读读这句话。
出示:啊,华山真高哇!
生读。
师:华山真高哇,知道有多高吗?
师:老师告诉大家,华山有2200多米高,小朋友们抬头看看我们这个体育馆的礼堂,很高吧!告诉大家,华山大概有150个这么高。[
谁再来读一读。
生读。
师:从你的朗读中听出来你一定好像看到了这么高的华山。一边读一边想画面,这是非常好的读书习惯。
生读。
师:你让我看到了华山的高。
齐读。
师:这么高的华山,如果让你去爬,你会觉得怎样呢?
生:我会觉得其他山都在我脚下。
生:我会觉得华山很高,很有力量。
师:你能轻松地爬上去吗?
生:不能。
师:这句话中有个词告诉我们华山很难爬上去,是哪个词?
生:艰难。
师:谁来读好这句话。
生练读。指读。
师:2000多米能爬上去,很不容易,很艰难,谁再来读一读。
生读。
师:有进步,谁还想读?
师:老师好像看到你爬山时非常艰难的样子。
齐读。
师:华山很高,很难爬上,但爬上去,就会看到美丽的景色,那是怎样的呢?请女生读。
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