认识整千数 教学后记
这节课我主要带领学生认识整千数和一万，要求会读会写，还要会口算整千数的加减。
片段一：
对于三年级的学生，根据他们的日常生活经验，其实整千数他们早就已经熟悉了。上课时，好多同学脸上一副早就会的表情。我就想怎样才能调动学生学习的兴趣。我灵机一动在中间设计了一个游戏环节鈥斺�斦遗笥眩氖羌し⒀难靶巳ぁＱ嬗蜗肥鼻樾鞲哒牵俏疑杓频恼飧鲇蜗分皇蔷窒抻诹礁鲂∨笥鸭涞幕ザㄎ胰靡桓鲅僮赔�溡磺р�澋呐谱樱缓笕盟谧诺男∨笥阎姓意�溡磺р�澋呐笥眩Ｕ庋杓朴蜗凡⒚挥惺谷喑浞只疃鹄矗蛭翁糜κ怯猩⒂谢盍Φ目翁茫液鍪恿嗣挥胁斡胗蜗返男∨笥选？魏螅以谥匦路此颊飧鲇蜗贰Ｎ揖醯糜Ω蒙杓频檬寡牟斡朊娓悖庋湍苁拐隹翁酶踊钇谩⒏映渎敲囱男巳そ优摇Ｔ诹砀霭嘟萄保野颜飧鲇蜗凡斡氲耐Ю┱沟搅巳啵唬庋目翁闷栈钤玖诵矶唷�
片段二：
在口算整千数的加减法时，一个同学是这样计算的：
师：1000+9000怎样算？
生：把1000看成1，9000看成9，9+1=10，再在10后面添上三个零就得到10000。
我没有肯定他这种做法是对的，而把他一步一步引到我预想中的答案。
一开始我也没发现我的错误。下课后做作业时，我听见这个孩子在对另一个孩子嘀咕：鈥溦庋阋彩强梢缘模俣群芸欤裁床豢梢裕库�澪姨耍胂胨幕埃茄剑≌庋阄裁床豢梢阅兀啃驴纬烫岢紊铣┧裕业难闹魈宓匚幻挥械玫绞迪郑幢晃意�溓Ｗ疟亲幼哜�潱矣Ω每隙ㄋ拇鸢付闷渌难渤┧裕蛭鸢覆皇俏ㄒ坏模绻茄隹梢匀醚魇慵杭诔┧灾醒е叮矣趾卫侄晃兀�
通过这节课，使我深深感到课堂应该充满学习气氛，充满生气的。作为教师的我们应该用尽办法让课堂活起来
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