二年级上:认识乘法 教学设计(2)
教学内容:
小学数学第三册(江苏教育出版社)P1~3例题,试一试.
教学目标:
经历几个相同的数相加可以用乘法计算的学习过程,初步理解乘法的意义,初步体会乘法和加法之间的联系与区别,
能正确地写,读乘法算式,知道算式中各部分的名称,会通过加法算出乘法的积.
在初步认识乘法的学习过程中,逐步培养学习数学的兴趣.
教学重,难点:
重点:初步理解乘法的意义,体会乘法和加法的联系与区别,并能正确写, 读乘法算式,知道各部分名称,会通过加法算得乘式的积.
难点:知道几个相同的数相加还可以用乘法来计算的学习过程,理解乘法的意义,体会乘法和加法的联系与区别,会通过加法算得乘法算式的积.
教学准备:自制课件
教学过程:
一,谈话引入
春天到了,天气真好!瞧!小动物们三三俩俩的来到了小河边,在草地上玩耍.
师:草地上有哪些小动物 (小白兔和小鸡)
二,看图,归纳发现几个几相加
(一)观察例1,初步感知"几个几"
(1)师:数一数,一共有多少只小白兔 6只.
师:你是怎样数的 (2个2个地数,)
师:算式怎么列 板书:2+2+2=6(只)
师:仔细观察这道算式,你发现了什么 加数都相同.
师:加数都是几
我们把加数都一样的叫"相同加数",(板书:相同加数).
师:让我们一起来数一数算式里有几个相同加数呢
(板书:相同加数的个数).
(师生齐数)
师:3个2加在一起也可以说是3个2相加.
板书:3个2相加
师:3个2相加得几 得6.
这个6就是我们以前所说的和.板书:和.
板书:3个2相加得6.
(2)数一数,一共有多少只鸡 12只.
师:你是怎样数的 (3个3个地数,)
师:算式怎么列
板书:3+3+3+3=12(只)
师:仔细观察算式,你又发现了什么 是几个几相加得12
师板书:4个3相加得12
观察这个算式,相同加数是几 相同加数的个数是几 和是几
指出:刚才,小朋友们从图中和算式中,都找出了几个几相加.
这两个算式都是"求几个相同加数的和".(板书:)
齐读一遍.
(二),现在我们来比赛摆学具.
1,每堆摆2根,摆5堆.一共有多少根小棒 怎样列式 要加几个2呢
加法算式: ,( )个( )相加得( ).
2,每堆摆5根,摆3堆.一共有多少根小棒 怎样列式 要加几个5呢
加法算式: ,( )个( )相加得( ).
(三)在我们的生活中,像这样加数相同的加法多不多呢 你能举个例子吗 相同加数都是几 是几个几呢
(1)一双筷子有2根,那么4双筷子有多少根呢 怎样列式 (板书:2+2+2+2=8)
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