今天我带领学生上完了《爱因斯坦和小女孩》这一课。课上下来，感觉很有条理。

　　（片段）师：板书课题鈥湴�因斯坦鈥潱�让同学们说一说对爱因斯坦的了解。

　　生：他是著名的科学家；

　　生：他是一位犹太人，一心热爱自己的科学事业鈥︹��

　　师：根据同学们的回答用红粉笔写上了（伟大）。

　　再接着板书鈥満托∨�孩鈥潱�再让学生说一说，通过预习你认为小女孩是一个怎样的人？

　　根据学生的回答师板书（普通）。

　　师：这么一个12岁的普通小女孩与伟大的科学家爱因斯坦之间发生了什么事？（让同学们快速阅读课文）

　　师：根据学生的回答板书出三次不同的时间，让学生简要陈述三件事的内容。

　　师：是什么使一个普通的12岁的小女孩与伟大的科学家爱因斯坦走得这么近？

　　生：是爱因斯坦的平易近人让他们走近了。

　　生：是小女孩的率真让他们走近了。

　　鈥︹��

　　师：同学们说得很好。让我们走近课本一起去感受一下爱因斯坦的平易近人，与小姑娘的率真吧。

　　（反思）：通过从课题入手，让学生说说自己所了解的有关爱因斯坦的情况和对课题的理解和猜测。根据学生的发言，提出总领全文的问题，让学生带着问题进入课文，从而让学生整体把握课文，层层深入地去理解课文。