教学目标：

　　1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。

　　2、学会本课6个生字：北、京、安、门、前、升；认识宝盖头；认识上下结构；理解“北京”“天安门”“前”“红旗”“升”等词 语；认识逗号，进一步认识句子和句号。

　　3、学会正确地朗读和背诵课文。会用“什么是什么”和“什么有什么”的句式说话。

　　课时安排：3课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、看图说话，初步课文，知道北京是我国的首都，天安门在北京。

　　2、学习4个生字、2个词语及新偏旁“”。

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　1、指名认读韵母：ei ing an en eng

　　2、比一比，读一读：in---ing en---eng

　　3、用卡片“开小火车”认读：我、国、天、爱、女、们

　　二、看图说话，揭示课题。

　　1、出示挂图，图上画的是什么地方？出示词语“天安门”读准“安、门”

　　2、你知道天安门在哪里？出示词语：“北京”读准“北、京”。“京”是后鼻音，要多读。告诉学生北京是我国的首都。党中央、国务院都在北京。

　　3、天安门前的广场上有什么？

　　让学生看着图连起来说：这是天安门。天安门在北京。天安门前升起了五星红旗，一只只白鸽飞向蓝天。

　　4、今天我们学的课文课题就是“北京天安门。”学生齐读课题。

　　三、初读课文。

　　1、学生自由拼拼读读课文。

　　2、教师范读、领读。

　　3、指名读课文。

　　四、教学生字词。

　　1、卡片认读生字词，重点正音：京

　　2、师生共同分析字型，理解字词。

　　北：看看课堂作业上的笔顺，第一笔是什么？第四笔呢？学生书空。“北”是“东南西北”的“北”。

　　京：用“口、小”来分析字型。

　　北京是什么？让较多的学生说说“北京是我国的首都。”

　　安：“女”字的头上有个像盖子似的，我们叫它宝盖头。“安”是由上面的“宀”和下面的“女”合成的。这是上下结构的字，以前我们还学过哪几个上下结构的字？

　　门：你用什么办法记住它？

　　天安门在哪里？（让较多的学生说说）

　　五、书写指导。

　　北：第一笔的竖写在竖中线的左边一点，然后写横和提，横在横中线上。右边先写撇，写在横中线上。

　　京：中间的“口”要写得小些，“小”的“”要写在竖中线上。

　　安：“宀”不要写得太阔，“女”字的横要写得比宝盖头长些。