《头 口 目 手》教学设计
教学目标:
1、学会“头”“口”“目”“手”4个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。
2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生,每天梳头、刷牙,经常洗手,保护视力。
课时安排:2课时
第一课时
教学目标:
学会“头”“口”2个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。
教学过程:
一、复习检查。
用卡片认读笔画:乛丿亅,认读熟字“大”、“日”。
二、自学生字。要求是:
1、看看图画,想想图意,每幅图说一句话。
2、拼拼读读,想想图旁的生字是什么意思。
三、看图说话,学习字词。
1、教学“头”。
①指名看图说话。可这样说:冬冬早上起来,自己梳头。
②用“头”还可说什么?(人头、头脑、点头、摇头、石头、木头……)
③字形分析、识字。
谁能说说“头”怎么写,先写两点再写一个“大”,最后一画是“点”,不是“捺”。
2、教学“口”。
①指名看图说话。可以这样说:早上,丁丁在刷牙。
②理解词义。
每人都有一张嘴,嘴就是“口”,喝水、吃饭、说话、唱歌都用口。要注意保持口腔卫生,早晚刷牙。
③字形分析、识记。
“口”怎么写呢?日一口比较。
四、指导书写。
五、复习巩固。认读生字卡片。
《“头 口 目 手”教学设计》摘要:上起来,自己梳头。 ②用头还可说什么?人头、头脑、点头、摇头、石头、木头…… ③字形分析、识字。 谁能说说头怎么写,先写两点再写一个大,最后一画是点,不是捺。 2、教学口。 ①指名看图说话。可...
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