教材简介：本文是一篇科学小品文，作者用拟人化的手法，形象的介绍了水上飞机的外形特点和广泛用途，向学生展现了现代科技的成果。全文供个自然段，第一自然段讲小海鸥发现了一条奇怪的大船想去问个究竟；第二到七自然段写小海鸥与水上飞机交谈，了解水上飞机的种类和主要用途。第八自然段讲水上飞机听到报警后立即前往救援。课文叙述灵活，语言生动，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。

　　目标预设：

　　1、理解课文内容，了解水上飞机的种类和作用

　　2、感受我国科技的巨大成就，激发学生，从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重难点：重点是了解水上飞机的作用和种类；

　　难点是凭借具体的语言材料，激发学生的学习热情。

　　设计理念：语文学习重在对语言文字的感悟，理解，学生只有感悟了语言文字的内涵才能体会理解文章的内容，才能读出文章的韵味。本篇课文生动有趣，贴近儿童生活，我在教学中充分创设情境，给学生自主发现的空间，鼓励他们探究文章的读法，培养语感。语文学习是为学生的生活打基础的，文中可以借助小海鸥这一形象，告诉学生不懂的问题一定要问，不能不懂装懂。

　　设计思路：以小海鸥为主线，跟随它认识水上飞机，观察了解水上飞机，联系文中插图，通过读课文，联系课文内容，让学生帮着水上飞机这个大家庭画出水上飞机图，再根据图画介绍水上飞机的样子和作用。

　　教学过程：

　　一、板书：勾画出水上飞机图

　　1、同学们看，这是什么？谁来说说它的样子？指名交流

　　2、你真会观察，课文中就有这么一段话向我们介绍了水上飞机的外形的，请同学们认真读一读课文，找一找，课文哪个自然段介绍了水上飞机的外形特点？（板书：样子）

　　3、课文其他几个自然段又告诉我们什么？指名分自然段读课文，交流每个自然段的内容。（板书：作用）

　　二、学习课文第一自然段

　　（1）再读一读课文的第一自然段，找出描写水上飞机外形的句子，划出来，读一读。

　　指名交流：你觉得这艘船怎样？（奇怪）奇怪在哪？

　　（2）出示：鈥湴咨�船体的两边长了两个大翅膀鈥� 鈥溋礁龃蟪岚蜮�澱庑巫从肫胀ǖ拇�根本不同，你们有没想到相关的一些词语啊？（与众不同鈥︹�Γ┫嗷�指导朗读

　　（3）看到这样的船，小海鸥心里也觉得十分鈥斺�敚ㄆ婀郑�，想去鈥斺�敚ㄎ矢鼍烤梗┬『Ｅ赶肴ノ矢鼍烤梗�这里的鈥溇烤光�澞愣�吗？能不能换个词语，意思不变（清楚、明白）

　　（4）小结：看来，小海鸥心中和我们一样，好奇的很呢！