《水上飞机》教学设计（7）
复习导入
谈话导入:上节课,同学们在老师的指导下,学会了本课的生字,初读了课文,在你们的头脑中肯定也产生了许多问题
出示:①在你们头脑中出现了哪些问题
老师很想追问一下,点击出示:在你们头脑中究竟出现了哪些问题
能告诉我们吗
指名说,师归纳出示
②水上飞机是什么样子 师:如果我想追问一下,该怎么说 (生说,师点击出示:水上飞机是究竟什么样子
③水上飞机有什么作用 师:如果我还想追问一下,该怎么说 (生说,师点击出示:水上飞机究竟有什么作用
师:是啊!这就是我们今天这节课所要解决的问题.齐读
水上飞机究竟是什么样子
水上飞机究竟有什么作用
二,重点精读,评鉴领悟
学习交流第一自然段
导语:今天我们就跟着小海鸥一起去看看水上飞机到底是什么样的 他又有哪些作用呢
指名读第一自然段
交流知道了什么 (理解"茫茫的,奇怪,究竟:你有想问个究竟的时候吗 练习说话
指导朗读(读出奇怪的语气
齐读第一自然段
学习交流第二鈥斺�數谄咦匀欢�
导语:小海鸥想去问个究竟,它是怎么问的 那个怪东西又是怎么回答的
自读第二鈥斺�數谄咦匀欢�
出示第二自然段,谁来学学小海鸥和这位船大哥打打招呼呢 指名读第二自然段,(评价
怪东西听了,回答道:齐读第三自然段
小海鸥吃了一惊,引读第四自然段.谁来读好这段话 (指名读).知道了什么 理解"掉".指导朗读
导语:怪东西刚给小海鸥介绍自己的叫水上飞机,看小海鸥这么吃惊,接下来他还要向小海鸥介绍水上飞机的:引出作用(学生说
请同学们找找,课文中哪个自然段写了水上飞机的作用.(学生找
交流.(按课文顺序):出示第五自然段,指名读,交流知道了什么 (理解"笑了,降落,遇难的船只
看来水上飞机的作用真大,谁来读好这个自然段.(指名读第五自然段,评价自豪的语气
水上飞机真了不起,让我们通过朗读表达出来,齐读第五自然段
还有哪儿也是讲水上飞机的作用的.(接着交流
出示第七自然段,自读. 交流知道了什么 (理解"汲水
我们每个同学都有自己的名字,爸爸,妈妈在给我们起名字的时候动了不少脑筋,下面请同学们前后商量商量,给水上飞机的兄弟们起个名字.(要求:先读句子,再起名字,最后说说理由.)根据学生回答板书
哦,水上飞机的作用真大啊,下面请大家以:"水上飞机的作用真大"为开头,根据板书来说话
看水上飞机的图片.想说什么
水上飞机听了你们的话,他心里会怎样呢 (骄傲,自豪)指导分角色朗读2~7自然段,读出小海鸥好奇,佩服的语气,读出水上飞机自豪的语气
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