课题：《水上飞机》

　　教材简解：

　　《水上飞机》是一个科学性很强的童话故事，通过小海鸥看到的、听到的，写出了水上飞机的广泛用途，展现了最新的科技成果。课文故事性很强，情节饶有趣味，语言生动活泼。小海鸥的好奇、吃惊和对水上飞机的佩服，正代表了学生们对这一新科技成果的好奇和向往。水上飞机的回答又满足了孩子们的求知欲，同时还能进一步激发他们对水上飞机的探究兴趣。

　　目标预设：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。较好地读出小海鸥和水上飞机对话的语气。

　　2、学会本课生字，其中绿色通道内的字只识不写，认识1个多音字；理解由生字组成的词语；能用鈥溠杆兮�潯⑩�溄ソサ剽�澰炀洹�

　　3、凭借具体的语言材料，了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

　　4、学习课文中的语言形式，积累语言，拓展知识。

　　教学重点难点：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、凭借具体的语言材料，了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

　　3、学习本课的语言形式，积累语言。

　　设计理念：

　　以对话为主的课文，采取分角色朗读，能激发学生的朗读兴趣。课堂上要给学生更多的读的机会，用多种教学方法和手段，在朗读中体验，从而感受到科学的魅力，激发学生内心的美好情感。

　　通过学习，学生对水上飞机有所了解，发挥想象，运用鈥溣械拟�︹�τ械拟�︹��还有的鈥︹��句式介绍水上飞机的用途，学习把积累的语句变成自己的话介绍，进行语言迁移的训练，促进语言文字的内化和运用。

　　设计思路：

　　1、读题质疑，鼓励交流。

　　2、充分朗读，概述大意。

　　3、朗读感悟，表达积累。创设情境，实践运用。

　　精读课文，注意突出重点。学生在交流中，理解了鈥溗�上救护机鈥澋淖饔茫�紧接着联系下文，给它的几个兄弟分别起名字，启发学生运用迁移规律学习概括。最后又引导学生跳出课文，拓宽思路，展开想象，讲出具有新功能的水上飞机。

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学内容：导入课文、质疑，初读课文，了解课文的大意

　　教学要求：读准字音，理解部分词语的意思。把句子读通顺、流利。了解课文的大意。教学生字词，掌握生字的书写。

　　第二课时

　　教学内容：精读课文，学习课文内容。

　　教学要求：理解由生字组成的词语。能用鈥溇烤光�潯⑩�溄ソサ剽�澰炀洹Ａ私馑�上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　听写：

　　茫茫的大海 风浪 海鸥

　　货轮 客轮 渔船

　　掉到 降落 迅速 救援

　　批改后，读读三组词语，说说每一组词语让你想到了什么？它们之间有什么联系呢？