生读第一自然段。

　　师：从这一段中，你们读懂了些什么？

　　生：我知道了藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，所以一听说有军队开过来，就躲进了深山。

　　师：藏族同胞为什么要躲红军？

　　生：因为他们吃尽了反动军队的苦头，以为红军也和反动军队一样坏。

　　师：你们从哪个词看出反动军队十分可恶，给藏胞带来了很大的灾难？

　　生：吃尽。这个词语可以说明他们吃了很多很多苦头。

　　师：联系你们找的资料，和电视里看到的情景，说说反动军队进村后会做些什么？

　　生：跑进老百姓的家里把家里东西都推倒。

　　生：把老百姓养的鸡、鸭都抓了吃。

　　生：还要把老百姓赶出家门，随意烧杀。

　　师：难怪说他们“吃尽”了苦头啊！他们对反动军队害怕到什么程度？

　　生：一听说又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。

　　师：找找从哪些字词上体会到害怕之深？

　　生：一听说……早就……说明还没看到军队来，他们就躲起来了。

　　生：又有，谁也不敢。

　　师：是呀，这都说明，藏族同胞对红军存在着深深的——误会！

　　谁来把这个句子读好了？

　　（指导朗读）

　　师：面对这个情景，朱德怎样？

　　生：急坏了。

　　师：怎么叫做“急坏了”？

　　生：就是急得不知所措了。

　　师：想想，朱德会急得怎么样？动作？表情？

　　生：他会急得在房间里走来走去。

　　生：他会不停地抽烟。

　　生：他急得手握拳头，脚直跺，说：“这可怎么办呀，这可怎么办呀！”

　　师：你们能把他着急的样子读出来吗？

　　师：从朱德这么着急的情形中，我们也可以体会到什么？

　　生：朱德对藏族同胞十分关心。

　　（生朗读课文。）

　　教学反思：

　　对于长征，现在的小孩理解较少，要是他们理解课文内容，需要辅助了解一下当时的社会背景，课前查找的资料和所看的电视电影，学生初步有了感性认识，对帮助学生理解“吃尽苦头”、藏胞为什么要躲红军、藏胞对红军存在哪些误会这些问题有很好的帮助。同时，也为后文理解红军是不同于其他军队的一只有组织有纪律的部队，是一支一心为民的部队埋下了伏笔。