一、教材分析

　　这篇选学课文是根据前苏联儿童故事改编的。它记叙了小女孩贝贝主动帮助邮递员阿姨送信，热情地给年老的女教师送花的故事，赞扬了贝贝助人为乐、关心他人的优秀品质。故事内容不仅具有较强的思想教育意义，而且贴近儿童生活实际，富有儿童生活情趣。

　　全文共分两部分。第1部分（课文开头至“她天天帮助邮递员阿姨送信”），记叙的是贝贝主动帮助邮递员阿姨送信的事。教师可引导学生抓住重点词语“深重”、“汗涔涔”来理解贝贝为什么帮助邮递员阿姨送信。第2部分（“有位年老的女教师”至结束），记叙的是贝贝给年老的女教师送花的事。教学时，教师应在学生理解并感情朗读重点句子的基础上，帮助学生理解贝贝为什么把一束鲜花插在女教师的信箱里。

　　这是一篇选学课文，教师可根据课后思考题指导学生自学，并在重点、难点处予以点拨。

　　二、教学目标

　　1．读准“贝、涔、偏、僻、巷、订、杂”7个生字的字音，理解“沉重、汗涔涔、偏僻、小巷”等词语的意思。

　　2．理解“却”、“所以”所在句子的前后关系，能用“却”、“所以”造句。

　　3．理解并感情朗读4个重点句子。

　　4．默读课文，回答课后问题。

　　5．初步学习分角色朗读。

　　6．了解贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，初步培养学生助人为乐和关心她人的品质。

　　三、教学难点

　　1． 理解并感情朗读4个重点句子。

　　2． 默读课文，回答课后问题。

　　四、课时安排 共2课时

　　第一课时

　　教学过程

　　（1）启发谈话，揭示课题

　　信箱里怎么会有一束鲜花呢？这束花又是谁送的呢？请大家自学课文。

　　（2）自学课文（出示小黑板），思考：

　　A. 读课文，自学生字词。

　　B. 课文主要写什么？

　　C. 贝贝为什么要帮助阿姨送信？

　　D. 贝贝为什么要把一束鲜花插在女教师的信箱里？

　　E. 按CD两问题，给课文分成两部分。

　　（3）检查预习。

　　A. 检查词语读音（用卡片）。

　　B. 课文主要写什么？按CD两问题，课文可分哪两部分？

　　（4）讲读课文第1部分。

　　A. 默读课文，贝贝为什么要帮助阿姨送信？找出课文句子，并用“”标出。

　　B. 指名读“阿姨背着沉重的邮袋，脸上汗涔涔的。“贝贝看到了怎样一幅情景？（引导学生用课文中的词语说，教师随机解释“沉重”、“汗涔涔”）

　　C. 贝贝看到这情景，心里是怎么想的？

　　D. 用“因为……所以……”说说贝贝为什么要帮邮递员阿姨送信。

　　E. 贝贝准备帮阿姨送信，她是怎么要求的呢？默读课文，分别用红笔，蓝笔标出贝贝、阿姨说的话。

　　F. 指导学生分角色朗读。

　　G. 练习分角色朗读。