一、导练内容：

　　丁有宽教材第十一册的第十六课《桂林山水》第一、二自然段的内容。

　　二、导练目的要求：

　　1、学会生字新词，同时理解“荡漾”、“波澜壮阔”、“水平如镜”、“无瑕”、“翡翠”等词语。

　　2、初读课文，理清文章脉络，学习课文1—2自然段，体会漓江水的特点，赞美漓江水的美，激发学生热爱祖国山河的思想感情，陶冶爱美的情趣。

　　3、初步学会课文抓住景物特点，有次序地进行具体描写的方法，并能仿写句子。

　　4、正确、流利、有感情地朗读课文第二自然段，并能熟读成诵。

　　三、导练重点：

　　理解课文的内容，了解漓江水的特点，赞美漓江水的美。

　　三、导练难点：

　　学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，仿写句子。

　　四、教学过程：

　　（一）、创设情景，导入新课：

　　同学们，今天老师带你们去一个游览胜地参观，好吗？现在让我们闭上眼睛，来作一次遐想旅行：我们乘上隆隆的飞机，穿过密密的云层，很快就到了目的地。请你们睁开眼睛，看！我们已经到了什么地方？（老师引导的同时播放着音乐，此时画面出现桂林山水的美丽景色）桂林在我们祖国南部的广西壮族自治区，因为这里山青、水秀、石奇、洞美，所以人们都说：“桂林山水甲天下”。

　　1、说说“甲”是什么意思？

　　2、再说说“桂林山水甲天下”是什么意思？

　　下面，让我们一起去领略一下桂林山水的奇异的风光。

　　（二）、整体感知、初读课文。

　　出示挂图或放映投影片，同时播放课文朗读录音，使学生在图文声并茂中整体感知全文，引导学生进入课文描绘的桂林山水的美景之中，感受美，激发求知欲望。

　　1、学生边欣赏课文边想：桂林给你留下了怎样的印象？请用一句话来概括。

　　2、理清文章脉络：

　　（1）、课文写桂林山水那么美，是分几部分来写的？概括每段的主要意思。

　　（2）、理清课文的结构，看看作者如何表达了自己对祖国河山的热爱和赞美之情。

　　给学生一定的时间思考，然后以填空的形式完成上面的题目：

　　A、这篇文章的结构是___________________。

　　B、这篇文章可分_______段。

　　第一段：写作者观赏桂林山水的__________________________。

　　第二段：写了_____和________的特点。

　　第三段：总起来描写了___________________________。

　　C、这篇文章主要写了桂林________、________的________，表达了作者__________________________________________的思想感情。