师：今天介绍一位大作家给你们认识——萧伯纳。

　　你们了解萧伯纳吗？

　　生1：萧伯纳是英国有名的大作家，他写过52部戏剧和5部小说。其中有一篇比较著名的作品叫《华伦夫人的职业》。

　　生2：萧伯纳在1925年还获得过诺贝尔文学奖。

　　生3：我还知道萧伯纳到各地访问过，他曾经来过中国，与鲁迅、蔡元培等人见过面。

　　师：啊，你们知道的可真多！今天我们学习的课文就是写了发生在这样一个名人身上的小故事。（揭示完整课题：大作家的小老师）

　　师：看到这个题目时，你的脑海里会产生哪些疑问呢？

　　生1：小老师是谁呢？（师在“小老师”下画问号）

　　生2：小老师长得什么样子？（师又在“小老师”下画一个问号）

　　生3：大作家为什么要拜小老师呢？（师在“大作家”和“小老师”中间画问号）

　　师：学贵有疑！有了问题，怎么样去解决这些问题呢？

　　（有学生在下面说：读书！）

　　师（微笑）：那就让我们带着这些疑问去读读书吧！，注意碰到不认识的字，看一看书后的生字表，或者问老师、同学，争取把课文读正确、流利。

　　（学生练读）

　　讨论交流解疑：

　　生1：我解决了“小老师是谁”这个问题。小老师是苏联小姑娘娜塔莎。

　　生2：我知道小老师长得很可爱：小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。

　　师：（出示图）你看，的确很可爱！就像你一样可爱呢！我们来一起读一读这句话！（出示这句话，生齐读）

　　师：这些问题，读一读课文就能解决了！(擦去黑板上所画问号中的两个)

　　（目光扫视过全班后）“大作家为什么拜小老师”这个问题不是每个同学能够读一遍书就能解决的。这个问题是谁提的？

　　（一学生举手示意）

　　师：你提的问题很有思考性！俗话说：“书读百遍，其义自见！”

　　下面就请以小组为单位，再次读课文，读后认真想一想，大作家萧伯纳为什么把小姑娘作为自己的老师的？然后和小组的同学交流一下你的看法。

　　（小组读课文，讨论交流，师巡视引导）[

　　教师指导读好课文，体会感情：

　　生1：我知道了，是因为小姑娘学着萧伯纳的口吻说话，使萧伯纳明白了一个道理，从而萧伯纳才会把小姑娘作为自己的老师的。（学生表示同意他的说法）

　　师：那么，读完了课文，你留下了怎样的印象呢？

　　（学生思考片刻后）

　　生2：我觉得小姑娘不光可爱，还很聪明！

　　师：嗯，从哪里可以看出来？

　　生2：她模仿萧伯纳的口吻对萧伯纳说“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎”，说不定是想让萧伯纳为自己刚刚说的话反省反省。

　　师：你说话很有分寸，用了“说不定”一词，证明这是你的猜想！不过你的猜想还是有一定道理的！你就扮演一回“聪明”的娜塔莎，来读一读她的话吧！