教学目标：

　　１、理解课文内容，体会赣江“水天一色、霞婺齐飞”之壮观、秀美的景象，感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。

　　２、积累课文中的好词佳句，背诵三、四自然段。

　　教学准备：ppt课件

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、今天，我们继续学习少年王勃的故事，请大家一起读课题。

　　2、通过昨天的学习，我们知道，这篇文章写的是少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名文《滕王阁序》。（板书：《滕王阁序》千古传诵）那么，少年王勃给你留下了怎样的印象。

　　3、快速浏览课文，你能用书本上的一个词语来说说吗？

　　（根据回答板书：很有才气）

　　4、课文中有一句话直接赞扬了王勃的才气，你能找出来吗？

　　（1）出示：竟忍不住拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”

　　（2）理解拍案（拍桌子），在什么情况下会有“拍案”的举动呢？（强烈的愤怒、惊异、赞赏等感情），文中的“拍案叫绝”是在什么情况下？表示什么情感？

　　（3）你能读好这句话吗？可以加上动作，表情等。

　　（4）过渡：那么王勃非凡的才气表现在哪里呢？让我们赶紧走进这个故事去看看。

　　二、学习第一自然段

　　1、指名读这一段，思考：都督为什么邀请王勃参加宴会？你能用上“因为……所以……的句式来回答吗？

　　2、指名回答。你从“听说”这个词语中读懂了什么？

　　3、小结：王勃小小年纪，就名声在外，居然被阎都督邀请去参加宴会，不过，这也只是听说而已，王勃是否真是那么有才气吗？请接着往下读。

　　三、学习二、三、四自然段

　　1、引读第二自然段。

　　重阳节那天，（前来参加宴会的人很多。）这些被都督邀请来的人想必一定也是和王勃一样都是怎样的人呢？（有名，有才……）

　　都督要求客人写一篇庆贺文章，在座的（你看看我，我看看你，都不敢答应。）为什么不敢答应呢？

　　（时间短，即兴写，有很大的难度，如果写得不好就会丢面子。）

　　2、学习第三四自然段

　　就在客人们你推我让，谁也不敢答应的时候，王勃在做什么呢？

　　（1）出示：这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：

　　（2）教学“凝望”[

　　“凝望”是什么意思？能换成“看着”吗？

　　凝望就是：——专心致志地看、聚精会神地看、全神贯注地看、十分投入地看。

　　师述：是啊，王勃看得那么专心，那么投入，他已经完全被江上迷人的秋景所吸引住了。

　　那么王勃此时仅仅是在看江上秋景吗？不。

　　（3）出示：王勃边看边想，突然转过身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。

　　a你觉得这段话中，哪两个成语最能表现出王勃非凡的才气？

　　理解词语：“文思如泉”。你看过泉水吗？汩汩地直往外冒。现在你理解这个词语的意思了吗？是啊，就是说写文章时灵感就像泉水那样汩汩直往外流。