沪教版小学语文四下：《哥伦布竖立鸡蛋》教学设计
教学目标：
1、 朗读课文，在语言环境中理解鈥溩尘佟⒛ㄉ贰⑻粜啤⒑逍︹�澋却视铩�
2、 学习课文中人物的对话，感受人物的不同心理和情感。能分角色朗读课文，表演片断。
3、 理解哥伦布说的最后一句话的含义。懂得敢于创先、勇于实践，才能取得成功的道理。
教学重点：
学习课文中人物的对话，感受人物的不同心理和情感。能分角色朗读课文，表演片断。
教学难点：
理解哥伦布说的最后一句话的含义。
学生准备：
课前搜集关于哥伦布的资料。
教学过程：
一、导入新课
1、小实验：（出示鸡蛋）你能将鸡蛋竖在桌子上吗？ 你是怎么知道这个方法的？采用磕破法使鸡蛋竖立起来的就是意大利著名的航海家哥伦布。
2、今天我们学习课文《哥伦布竖鸡蛋》。（生介绍哥伦布）
二、学习课文
1、按要求自由读文
（1）读准字音，把课文读通顺。
（2）读了课文，你理解了哪些内容？
2、检查自学情况
（1）交流（为什么竖鸡蛋？怎样竖鸡蛋？）
（2）填空课文主要内容：
哥伦布巧用（竖鸡蛋）的方法，驳斥了那些忌妒者对他的（挑衅）和（攻击），他以事实向他们证实了：（即使是最简单的事也需要有人去发现和证实），他的成功，关键在于（创先）。
3、鈥溙粜柒�澥鞘裁匆馑迹克俏裁匆蚋缏撞继粜疲�
（1） 齐读第1节
（2） 理解鈥溩尘兮�澓外�湸淳兮�潱涣鞲缏撞己胶Ｗ柿稀�
（3） 理解鈥溎ㄉ封�澓外�溓Х桨偌柒��
4、他们怎样攻击哥伦布的？
（1）指名读第2节，读出挑衅的语气
（2）演示鈥湶换澈靡獾睾逍︹��
（3）齐读达官贵人的话
5、他们自以为这次的攻击得逞了，让哥伦布无言以对，没想到哥伦布反问一句鈥︹�Γㄊι浜隙�3~6节）
6、他们认为不可能的事，哥伦布却做到了鈥︹�Γǔ鍪镜�7节）
（1）大家选择自己喜欢的方式读这一节。
（2）请大家默读后划出关键词，完成填空。
哥伦布把鸡蛋往桌子上（轻轻一磕），鸡蛋底部（磕破了一点），鸡蛋（竖立在桌上了）。
（3）齐读这句话。
（4） 哥伦布用事实反击了那些达官贵人的攻击，他自信地说鈥︹�Γǔ鍪揪渥樱衡�溨钗话觳坏降氖拢也皇亲龅搅寺穑库�潱�
①生读句子 ②这是句什么问句？改陈述句
7、思考：哥伦布为什么用竖鸡蛋的方法来反击达官贵人对他的攻击？
①出示：鈥溂词故羌虻サ氖乱残枰腥巳シ⑾郑ブな怠Ｕ驹诤竺嬷甘只攀俏抻玫模丶谟诖聪取ｂ��
你是怎么理解这句话的？（竖鸡蛋和发现新大陆都是简单的事，不是你不会做，而是你想不想得到这样做，关键看你有没有创新精神。）
②齐读最后一节
③如果你当时在场，当哥伦布离席而去时你会想些什么？
三、质疑讨论
1、有人说，这一课的题目应改成《哥伦布磕鸡蛋》，该不该改呢？请发表自己的看法。
2、发表意见后师小结：我也同意不改，原因刚才同学们都说过了。当然不同意的可以保留意见。希望人人都成为爱观察、会动脑的鈥溞∫恍荨�
四、课后拓展
说说科学家在生活中的新发现。
（牛顿通过苹果掉落地上发现了地心引力；帕斯卡通过敲打盘子发现声音的震动）
板书设计：
19、哥伦布竖立鸡蛋
发现新大陆 竖立鸡蛋
教学效果反馈：
本课的人物对话很精彩，朗读训练应始终贯穿教学过程，让学生在反复朗读中体会人物的情感，并引导学生展开讨论：竖立鸡蛋与发现美洲新大陆有什么关系？哥伦布为什么用竖鸡蛋的方法来反击达官贵人对他的攻击？然后联系哥伦布最后说的话进行探究和讨论，从而理解课文的主旨。
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