教学目标：

　　1、 自学字词，积累词语鈥準媸士旖荨⒆�无虚席、扶老携幼、闭目养神、窃窃私语、缓兵之计、面红耳赤、急中生智、众目睽睽鈥潱涣�系课文内容理解鈥溔嗽炱琳稀⑺僚啊⑸Ф�、众目睽睽、不谙鈥澋却视锏囊馑肌�

　　2、 能有感情地朗读课文；在熟读课文的基础上复述课文讲述的这个动人的故事。

　　3、 能感受到澳大利亚人民的热情和文明。

　　教学重点、难点：

　　在熟读课文的基础上复述课文讲述的这个动人的故事。

　　学生准备：

　　预习课文

　　教学过程：

　　一、 谈话导入，揭示课题。

　　1、 同学们，一个城市的文明程度，可以体现一个城市的整体素质，那么大家知道文明素质具体表现在哪些方面吗？

　　学生交流（公共场所主动帮助需要帮助的人：让座、耐心热情地回答询问；友善对待外来人员；爱护绿化；遵守公共秩序鈥︹�Γ�

　　2、 今天，我们就来到一个国际化的大城市，也是世界上文明程度最高的城市之一鈥斺�敯拇罄�亚的墨尔本，看看那里发生的一件事情。（板书课题）

　　3、 齐读课题，质疑

　　预设问题：什么是屏障？

　　鈥溔嗽炱琳镶�澯种甘裁矗空饫锏囊�号有什么作用？

　　为什么会出现鈥溔嗽炱琳镶�潱�

　　鈥︹��

　　二、 自读课文，感知大意。

　　1、 自读课文，读准字音

　　2、 完成填空：

　　第1、2节简要介绍了墨尔本轻轨的（车况）和（人们文明乘车的表现）。

　　第3鈥斺��6节生动地叙述了我们在一次乘坐轻轨列车时，（热心的澳大利亚人民）自发地用（鈥溔嗽炱琳镶�潱┌镏�我们化解了（小外孙的鈥溔瞿蛭；�鈥潱┑氖虑椤�

　　三、感情朗读，复述课文

　　1、学习第1、2节

　　（1）读课文，说说从中你了解到了什么？

　　交流：澳大利亚人非常文明。哪些地方看出？

　　交流并出示：

　　陈旧 宽敞整洁 舒适快捷

　　上班高峰 座无虚席 纷纷让座

　　环境安静 阅读书报 闭目养神 压低嗓门 窃窃私语

　　（2）有感情地朗读第1、2节。

　　（3）用上鈥溗淙烩�︹�Φ�是鈥︹�︹�潱烩�溡�么鈥︹�σ�么鈥︹�︹�潱烩�湶皇氢�︹�Χ�是鈥︹�︹�澑词隹挝牡�1、2节。

　　2、学习第3鈥斺��6节。

　　（1）指名读，思考：鈥溔嗽炱琳镶�澲甘裁矗�

　　（2）为什么会出现这样的的鈥溔嗽炱琳镶�潱浚ㄎ�了帮助要撒尿的小外孙解决燃眉之急。）

　　（3）这究竟是怎么一回事呢？默读第3鈥斺��6节，用浪线划出鈥溛意�澓团�儿告诫、提醒、责备的语句；用直线划出小外孙变化的有关语句。

　　交流，品读这些语句，抓住关键词体会鈥溔瞿蛭；�鈥潯�

　　（4）小外孙的这声嚷嚷，犹如在平静的水面掷了一块石头，原本静悄悄的车厢，顿时掀起了一阵小小的骚动。鈥溕Ф�鈥澮淮视肭拔牡哪母龃视锵嗪粲Γ浚ǖ�2节中的鈥湴簿测�潱�，鈥溕Ф�鈥澥嵌园簿不肪车钠苹担�进而转为鈥溓６�鈥潱�牵动什么？齐读第5节。

　　（5）展开合理想象，填空：

　　面对小外孙吵着要撒尿，有的说：鈥湥� ）？鈥澯械乃担衡�湥� ）。鈥澔褂械乃担衡�湥� ）。鈥�

　　小外孙的鈥溔瞿蛭；�鈥澢６�了满车厢乘客的心。一位金发女郎 ，

　　一位蓄着络腮胡子的长者 ， （谁，怎么做） 鈥︹��

　　（6）复述方法指导。

　　四、总结交流

　　1、看了这个故事，你有什么想说的吗？

　　2、墨尔本被评为世界上最适宜于人类居住的城市。这不仅仅是因为它风光秀丽、空气清新，更因为它充满了人情味，时时让人感到温馨。在商店里、在车站上、在路上，随处可见的是微笑。通过这个故事让我们深深地感受到了澳大利亚人民的热情和文明。

　　板书设计：

　　列车上的鈥溔嗽炱琳镶��

　　澳大利亚人 小外孙（撒尿危机）

　　化解

　　教学效果反馈：

　　教学从课题入手整体进入，让学生自主质疑，解疑。根据预习说说对鈥溒琳镶�澮淮实睦斫猓�然后说说列车上的鈥溔嗽炱琳镶�澥鞘裁矗课�什么会有这样的鈥溔嗽炱琳镶�澋摹４涌翁獬龇⒏乓�地了解课文主要内容是一种行之有效的方法，同时激发了学生自主探究的能力。接着，让学生初读课文，说说课文主要内容。本环节旨在初读课文的基础上，了解课文的主要人物和故事大概。在学生交流的基础上，整体感知了课文大意。

　　复述对于四年级的孩子来说，还处于实践阶段。课堂上，我给予了学生充分的朗读时间，班中已有部分学生能借助填空，将这个小故事复述出来。但是仍有一些孩子无法达到这个要求。