（“嘟嘟囔囔”就是心里不高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。）还有哪些是表示声音的词？

　　（“唔里哇啦”。）（“吧嗒吧嗒”。）（“哐啷”。）

　　四、巩固字词。（用生字卡片抽读。）

　　五、深入阅读课文第一至四段，理解主要内容。

　　（一）默读第一段。

　　提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？

　　读读芦花村的景色。

　　“芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞〈起来〉，（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。”

　　引导学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，比比怎样写好，同时体会芦花村景色的优美。

　　雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来？

　　（让学生回答雨来的几种游泳方式。）

　　指导朗读：“往河沿跑！往河沿跑！”

　　应该怎样读？为什么？再读这一段的第五小节。

　　讨论这段的段意和小标题：

　　（段意：开头写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本领高。小标题：“雨来游泳本领高”。）

　　（二）默读第二段。

　　提问：

　　夜校的学习条件怎样？雨来在夜校里受到什么教育？指导朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”

　　讨论段意和小标题。

　　（段意：雨来上夜校，受到爱国主义教育。）（小标题：“雨来上夜校。”）

　　（三）默读第三段。提问：这段主要说了几层意思？

　　（两层意思：第一层从“有一天”至“只从街上传来一两声狗叫”，主要写鬼子开始扫荡了；第二层从“第二天”至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）

　　指导朗读第二层。

　　重点朗读：“他抬头一看，是李大叔。”“咦！这是什么时候挖的洞呢？”“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。”

　　讨论段意和小标题。

　　段意：（雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）（小标题：“雨来掩护李大叔”。）

　　（四）重点默读第四段。

　　讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？

　　板书：哄骗利诱威胁毒打

　　课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？

　　板书：露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞

　　哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？

　　板书：“我在屋里，什么也没看见。”

　　……没有接他的糖，也没有回答他。“我在屋里，什么也没看见。”“没看见！”

　　提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？

　　朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”齐读第四段后，概括段意和小标题。