苏教版语文三下：《水上飞机》教学设计
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课12个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。能用鈥溇烤光�澓外�溄ソサ剽�澰炀洹�
3、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
教学重点、难点：
抓住关键词进行语言训练，并激发科学兴趣。
教具准备：
投影片、生字卡片。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
1、板书课题，齐读课题。
2、质疑：看了文章的题目，你想知道什么？
（飞机是在哪里飞行的？水上飞机有什么特殊的用途？）
二、听读课文。
听录音，你有什么感受？
三、初读指导
1、自读课文，要求：
（1）读准生字的读音，读通句子，读通课文，理解新词的意思；（2）初步知道课文主要写得是什么，水上飞机有哪些用途？
2、检查自学效果
（1）出示生字卡片，指名认读。
（2）去拼音，读生字。
（3）课文中的词语有哪些已经懂了，有哪些还没有懂的？
四、再读课文，思考问题。
1、指名分自然段读课文。
2、讨论问题。
五、识记字形，指导书写。
1、说说你是怎样记住这些字的。
2、指导书写
重点指导鈥溍！⑴濉⑹洹⒃�澆⒎缎础�
3、用钢笔描红。
六、作业
1、抄写生字词。
2、熟读课文。
第二课时
一、复习导入
1、谈话导入：上节课，同学们在老师的指导下，学会了本课的生字，初读了课文，在你们的头脑中肯定也产生了许多问题。
出示：①在你们头脑中出现了哪些问题？
老师很想追问一下，点击出示：在你们头脑中究竟出现了哪些问题？
能告诉我们吗？
指名说，师归纳出示：
②水上飞机是什么样子？师：如果我想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机是究竟什么样子？
③水上飞机有什么作用？师：如果我还想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机究竟有什么作用？
2、师：是啊！这就是我们今天这节课所要解决的问题。齐读：
水上飞机究竟是什么样子？
水上飞机究竟有什么作用？
二、导学课文
导学第一自然段
课文中有没有描写水上飞机样子的句子，找一找，读一读
1、指名读，出示鈥湴咨宓牧奖叱ち肆礁龃蟪岚蜮�潯�
2、鈥溋礁龃蟪岚蜮�澱庑巫从肫胀ǖ拇静煌忝怯忻幌氲较喙氐囊恍┐视锇。浚ㄓ胫诓煌厝徊煌�︹�Γ�
3、文中也用了一个问（奇怪），相机指导朗读第一句话（突出鈥溒婀肘�潱�
4、小海鸥看到这条奇怪的船，你觉得它心里会感到怎样（好奇），它为什么会鈥満闷驸�澞兀ㄍ怀鲡�溕堆こ岚蜮�澋龋┫嗷傅祭识痢�
5、小海鸥想去问个究竟，这里的鈥溇烤光�澞愣穑磕懿荒芑桓龃视铮馑疾槐洌ㄇ宄⒚靼祝�
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