冀教版第三册:《朱德的扁担》教案(1)
《朱德的扁担》 教材教法
教材分析
《朱德的扁担》这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地,粉粹敌人围攻,朱德同志和红军战士一起挑粮的生动故事,表现了革命领袖以身作则,与战士们同甘共苦的高贵品质,同时表现出广大战士对朱德同志的敬爱之情。
从课文的第二自然段的鈥溈墒敲看翁袅福蠹叶颊湃ァb澱饩浠靶闯隽苏绞棵钦嗵袅傅母哒侨惹椤b溈墒氢澇薪哟泳陨降矫┢喝ヌ袅嘎烦坛ぢ纺炎叩睦眩撬邓淙恢种掷眩钦绞棵嵌颊湃ヌ簟b溦澴直硐至苏绞棵遣晃防巡慌鲁钥嘤绿糁氐5母锩瘛
课文通过人物的行动和心理,真实生动地反映了革命队伍中官兵互敬互爱同甘共苦的感人场面。课文以鈥溨斓碌谋獾b澪猓孕〖螅谙肝⒋瘢梦颐强吹搅艘晃桓锩叭说南驶钚蜗蟆?挝淖詈笕涮岬解湵獾b潱胩饽亢粲Γ鹊忝髁丝翁猓稚罨四诤
教学建议
朱德同志与当代小学生无论从时代背景还是思想认识都相隔甚远,为了更好的对学生进行革命传统教育,达到预期的教育目的,课前可以让学生通过上网查阅、到图书室查阅、问爸爸妈妈等途径,搜集朱德的有关材料,使朱德这一伟人在学生头脑中留下初步印象。
《朱德的扁担》 教学设计(一)
教学目标:
1.会认18个生字,会写8个字,自主积累词语。
2.正确,流利,有感情地朗读课文。
3.学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。
教学重点:
1.会认18个生字,会写8个字。
2.正确,流利,有感情地朗读课文。
教学难点:
1.按笔顺规则书写8个字。
2.感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。
教学准备:
生字卡片,词语卡片,课文朗读录音,课文插图。
教学时数:
3课时。
教学过程:
第一课时
(一)激趣引入
1.今天,老师给大家准备了一个谜语,想猜一猜吗请听:生在树上,落在肩上,干活躺下,休息靠墙。(这是扁担)出示投影,板书:扁担。现在我国的农村,有的地方山路崎岖,还有很多东西如水,粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的旧中国,更是离不开肩挑手提。说起扁担,还有一个动人的故事呢!
2.板书课题:6,朱德的扁担
3.齐读课题。读了课题,你有什么疑问吗
相机简要介绍朱德及其课文背景。(1928年4月底,朱德,陈毅率领一部他南昌起义和湘南暴动的队伍,来到井冈山,和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后,国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉,肉中刺,千方百计想拔掉它。他们在军事上的一,二次"会剿"失败后,又实行经济封锁,妄图把红军饿死,冻死,困死。为了准备第三次反"会剿",粉碎敌人的经济封锁,地主党组织极积动员群众为山上送。挑粮上山也成了红军的一项经常性工作。那年,朱德军长已是40多岁了,但他经常亲自带领战士们下山挑。)
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