一、教学内容：

　　苏教版教课书第17～23页。

　　二、教材分析：

　　本单元教学有关年、月、日的知识。年、月、日的有关知识是学生日常生活中每天都要接触到的，与学生的生活密切联系。教材先通过年历来认识大月、小月以及2月的天数，再认识闰年和平年，然后了解季度的含义，最后教学经过时间（天数或年数）的简单计算。

　　三、教学目标：

　　1、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及嫉妒等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。

　　2、使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作的意识。

　　四、教学重点：

　　年月日的有关知识。

　　五、教学难点：

　　计算经过时间，理解平年闰年六、课时安排：5课时第1课时教学内容：认识年、月、日。第17～18页。

　　教学目标：

　　1、使学生认识时间单位年月日；知道大小月的知识，记住各月的天数和大小月的判断方法。

　　2、培养学生观察、分析和判断推理能力。

　　3、通过对历史年份的认识，使学生受到爱国主义教育；同时教育学生珍惜时间。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：发现并掌握大小月的判断方法。

　　教学过程：

　　一、联旧引新，激疑导入。

　　1、师：我们上课是8时20分30秒。这里有几个我们学过的时间单位？

　　2、提问：今天是哪一年的几月几日？这里有哪几个新的时间单位？提问：关于年、月、日，你们都知道些什么？(学生各抒己见)

　　3、师：还有一些有关年、月、日的知识，你们还不知道，今天我们就来了解一下这些知识。(板书课题：年、月、日)

　　二、通过观察，探究新知。

　　(一)通过观察，认识年历，探究有关大月和小月的知识。

　　1、提问：你们知道一年有多长吗？一个月有多长呢？一日呢？

　　2、认识年、月、日。

　　（1）谈话：地球绕太阳一圈是一年，月亮绕地球一圈是一月，地球自转一圈是一天。

　　(1)出示2005年年历卡。观察年历卡，数一数一年有几个月？（板书：一年有12个月）提问：每月的天数是一样的吗？有哪几种情况？每个月都有多少天的？（31天、30天、28天）

　　(3)讨论：31天的月份有哪几个？30天的月份又有哪几个？28天的是哪个月？(4)提问：谁能告诉大家，31天的月份有哪几个？（板书：31天：1月、3月5月、7月、8月、10月、12月）30天的月份又有哪几个？（板书：30天：4月、6月、9月、11月）28天的是哪个月？(板书：28天：二月)(5)填表（第17页）(6)小结：不管哪一年31天的都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；30天的都是4月、6月、9月、11月。它们是不会发生变化的。我们把每月有31天的月份叫大月，(板书：大月)每月有30天的月份叫小月。(板书：小月)2月即不是大月，也不小月，二月是个特殊月我们把它叫做平月。(板书：平年二月28)(二)识记大月、小月的方法 提问：一年中大月有几个？小月有几个？