苏教版二年级上:《统计和可能性》第5课时 教案
补充练习
主备人:许田芬
教学内容:
相应补充练习。
教学目标:
1、让学生主动经历数据的调查、收集、整理、描述和分析的全过程。在数据的统计中解决问题,进一步培养学生的统计意识。
2、进一步体验并描述学习与生活中事件发生的可能性问题,引导学生关注生活。
教学重点:在解决问题的过程中进一步体验事件发生的可能性,在经历数据收集、整理、描述、分析的过程中培养统计意识。
教学具准备:补充练习等。
教学过程:
一、复习统计。
1、先计算,再统计。
出示一组乘除法及一个减法算式。
每种算式各有几道?
完成表格,统计各种算式的数量。
2、用画鈥溾垰鈥澋姆椒ǜ髦滞夹胃饔屑父霰硎境隼础
出示一组图形(正方形、三角形、五角星、圆)。
用画勾的方法统计出各种图形的数量。
分析统计结果。
3、统计并分析数据。
出示一张用打勾方式统计好的表格。
请学生根据表格来完成方块统计图。
根据统计图完成相应练习。
谈谈自己的理想。
二、复习可能性
1、连线。
在下面的盒子里分别摸出一个球,把适当的结果用线练起来。
10个蓝球 10个黄球 5个蓝球/5个黄球
一定是黄球 可能是黄球 不可能是黄球
2、判断题。
1、鈥溙舨豢赡艽佣缴疴澱饩浠笆谴淼摹
2、时间可能停止。
3、从一个装着100只球的袋子里任意摸一个球, 摸到的一定是红球。
4、钟面上时针已经走过3,分针指着5,这时是3:05。
三、复习时分。
1、看钟面写时间。
出示一组钟面,学生写出相应的时间。
2、画出钟面上的分针。
3、在( )里填上时、分、秒。
(1)小芳跑完50米用了9( )。
(2)上午在学校里的时间大约是3( )。
(3)看一集儿童电视片要25( )。
(4)电影院放映一场电影,用了1( )30( )。
四、解决问题。
1、王叔叔加工一个零件需要5分。照这样计算,半小时能加工多少个零件?
2、小明跑100米用了21秒,小华跑100米用了19秒,谁跑得快?小明和小华跑100米的时间相差多少秒?
课后反思:
在练习中发现个别学生对现实生活中的时间的长短仍然不够清晰,我们可以和让这些孩子加强生活中对时分秒的运用,通过家长平时加强训练,使学生对时间的概念有进一步的了解和掌握。
在看钟面时间时,很多同学看时针会发生偏差,特别是像时针指着4时不到一点,很多同学都会误认为是4时多少分,教师要及时指出,让学生学会细致地观察时间。
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