北师大数学一年级下:《认识图形》教学设计
教学内容
北师大版数学实验教材第二册第38-39页鈥湷し叫巍⒄叫巍⑷切魏驮驳某醪饺鲜垛潯
教学目标
1、通过创设现实情境,使学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣,激发学生积极探索新知和学好数学的欲望,渗透鈥準挛镏涫窍嗷チ碘澋谋缰のㄎ镏饕骞鄣恪
2、通过摸、找、画、说、拼等活动,使学生初步体会到解决问题的方法和策略的多样性,并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力,培养学生的探索意识和协作精神,在拼图实践活动中发挥学生的想像力和创造性,发展学生的空间观念。
3、通过观察、操作与讨论,使学生感知长方形、正方形、三角形和圆的特征,初步认识什么样的图形是长方形、正方形、三角形和圆,能根据它们的特征从具体的情境中辨别出这四种图形,初步运用这些图形进行拼图。
教学过程:
活动一:激趣引入新知。
师:上个学期我们已经认识了鈥湷し教濉⒄教濉⒃仓颓蜮潱忝腔辜堑盟浅さ氖裁囱寺穑课四苋媚忝歉玫募亲∷牵衷谌梦颐抢醋鲆桓鲇蜗钒阉乔氤隼矗貌缓茫浚ǔ鍪镜谰撸 听清游戏规则。
师:你们的桌面上也有很多物体,请找出你喜欢的物体。
(学生在桌上各自拿起自己喜欢的物体)
师:谁来告诉大家,你拿的是什么形状的物体?
师:这些都是我们自己认识的物体,请小朋友摸一摸这些物体的面,有什么感觉?把你 的感觉告诉同组的小朋友。
(学生摸各物体的面,并和同组的同学交流自己的感觉)
师:谁来告诉大家你有什么感觉。想说的就站起来说。
生:我觉得这些面摸起来滑滑的,如果不小心,它还会从手上掉下来。
生:我觉得这些面摸起来冰冰的。
生:我摸的是圆柱,它的上下两个面摸起来感觉平平的,中间这个面摸起来是圆圆的、 弯弯的。
师:小朋友通过摸一摸,发现这些物体有的面是平的,有的面是圆圆的、弯弯的,也就 是曲的。这节课我们一起来认识平面图形。
(屏幕出示课题:认识图形)
活动二:感受鈥溍驸澊逾溙邂澋谩
师:哪一位小朋友知道长方体的面是什么图形?
生:(齐)长方形。
师:对了,我们可以从长方体的一个面上找到长方形。(从长方体的一个面上拿下一个长方形纸片,贴在黑板上)
师:下面请每个小朋友从桌面上找一个长方体。
(学生动手找)
师:你能从自己手中的长方体上找到长方形吗?找找看。
师:谁找到了?
师:在哪儿呢?你能摸给大家看看吗?
师:还有谁找到了。
生:我在笔盒上找到了6个长方形。
师:你真了不起,在长方体上找到了6个长方形。其他的小朋友呢?
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