第 1 课时

　　教学目标 1.自主选择识字方式，认识6个会认字；练习书写8个会写字，参照鈥溛业拇视锟忖�澴灾骰�累词语。

　　2.有感情地朗读课文，感受童话故事语言的流畅.情节的曲折.人物的生动。

　　教学重点 自主选择识字方式，认识4个会认字；练习书写8个会写字，参照鈥溛业拇视锟忖�澴灾骰�累词语 教 学

　　难 点 自主选择识字方式，认识4个会认字；练习书写8个会写字，参照鈥溛业拇视锟忖�澴灾骰�累词语

　　教 具 小黑板 设计者 太和镇小学 三 年教研组

　　刘晶 等教师

　　教 学 设 想

　　教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间

　　一、

　　激情导入

　　二、

　　初读课文，

　　自主识字：

　　1.放音乐《世上只有妈妈好》，学生自由谈：你想到了什么？

　　2.谈谈妈妈关心自己的事例。

　　3.今天我们来学习一则日本童话故事，板书课题，齐读。

　　1.默读课文，标好自然段，画出不认识的字或不理解的词语。

　　2.出示与生字连在一起的词语，指名读，并带读。

　　狐 狸 乖 歇 喉 咙

　　庄 汪 猎 绕 觉 尝

　　终于 大吃一惊 不知不觉

　　3.你能为这些生字找到朋友吗？

　　4.这些生字.词语回归课文，你还能准确的叫出它们的名字吗？

　　5.这篇课文主要讲了什么内容？

　　学生齐读课题

　　学生边读边进行圈画。

　　小老师带读

　　学生分自然段读课文。

　　教 学 设 想

　　教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间

　　三、

　　指导写字

　　四、

　　回读课文 1、 出示会写字

　　乖 歇 颗 觉 尝

　　庄 汪 猎 绕

　　2.这些字在书写时应注意什么？

　　3.练习写字，师巡视.评价。

　　4.展示优秀作品，让同学介绍写字时的注意事项。

　　同学们，让我们回读课文，感受课文内容。

　　你喜欢童话故事中的谁？为什么？

　　你知道课文为什么叫鈥溌杪枇粝碌钠咸咽麾�澛穑空饪闷咸咽饔惺裁春�义？ 学生观察字的结构

　　学生书空练习。

　　板

　　书

　　设

　　计

　　7. 妈妈留下的葡萄树

　　乖 歇 颗 觉 尝

　　庄 汪 猎 绕

　　教学

　　反思

　　教 学 设 计

　　年级：三年级 学科：语文 第三周 执教教师：

　　教学内容 7.妈妈留下的葡萄树 课 时 共 2 课时

　　第 2 课时

　　教学目标 1.复习6个会认字。

　　2.有感情地朗读课文，在读中感受童话故事中曲折的情节.生动的形象和优美的语言。

　　3.感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的熏陶。

　　4.在充分理解文本的基础上，发挥想象，能比较生动地续编课文。

　　教学重点 感受童话故事语言的流畅.情节的曲折.人物的生动 教 学

　　难 点 感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的熏陶

　　教 具 词语卡片 设计者 太和镇小学 三 年教研组

　　刘晶 等教师