教学目标：

　　1.自主选择识字方式，认识4个会认字；练习书写8个会写字，参照鈥溛业拇视锟忖�澴灾骰�累词语。

　　2.有感情地朗读课文，感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。

　　3.感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的教育。

　　4.培养学生的想象力、表现力，续编故事或表演童话剧。

　　教学重点难点：

　　1.感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。

　　2.理解课文内容，体会母爱的伟大。

　　教学准备：

　　课文朗读带、生字卡片等

　　教学课时：

　　2课时

　　教学步骤：

　　第一课时

　　一、激情导入。

　　1.放音乐《世上只有妈妈好》，学生自由谈：你想到了什么？

　　2.谈谈妈妈关心自己的事例。

　　3.今天我们来学习一则日本童话故事，板书课题，齐读。

　　二、初读课文，自主识字。

　　1.默读课文，标好自然段，画出不认识的字或不理解的词语。

　　2.出示与生字连在一起的词语，指名读，并带读。

　　3.自主识字。

　　4.生字、词语回归课文，指名分小节读课文。

　　三、理解感悟。

　　1.朗读课文，思考问题：

　　你喜欢童话故事中的谁？为什么？

　　你知道课文为什么叫鈥溌杪枇粝碌钠咸咽麾�澛穑空饪闷咸咽饔惺裁春�义？

　　2.抓住重点句子朗读，理解母爱的伟大。

　　抓住课文的3、4小节描写护理妈妈动作、语言、心理活动的句子，边读边悟，在读中感受母爱的伟大。

　　3.结尾拓展：小狐狸一直没有找到妈妈，它的妈妈到底哪儿去了？

　　四、有感情地朗读课文，边读边想象画面。

　　第二课时

　　一、巩固复习生字、课文。

　　1.出示生字、词语卡片，指名认读。

　　2.指名分小节读课文，注意要读正确、流利、有感情。

　　二、指导写字。

　　1.出示要写的8个字，认真仔细的观察这些字并一一认读。

　　2.让学生指出哪些字难写，老师根据情况指导。

　　3.学生书空，自主记忆生字。

　　4.扩词、写句子，巩固记忆生字。

　　5.练习写字，评价。

　　三、感悟道理。

　　1.小狐狸明白了这棵葡萄树是怎么来的，你能替小狐狸说说吗？

　　指名回答。

　　2.小狐狸为什么要谢谢妈妈？它想对妈妈说些什么？

　　四、拓展延伸。

　　回想起妈妈为自己所做的一切，你想对妈妈说什么？

　　把自己想说的话写下来，回家以后读给妈妈听。

　　五、实践练习。

　　1.续编故事，写下来，并自己编排出来在班上进行表演。

　　2.课外阅读一篇童话，感悟文中的道理。

　　板书设计：

　　7 妈妈留下的葡萄树

　　狐狸妈妈鈥斺�敯�鈥斺�斝『�狸

　　找吃的 等妈妈

　　摘葡萄 哭起来

　　喊起来 蹿出洞

　　没回来 妈妈，你在哪里？