北师大版二年级上：《特殊的考试》教学设计（3）
教学目标：
1.认识11个生字，会写7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，知道考试的内容及为什么特殊。
4.培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。
教学重、难点
1.对生字的认读及书写。
2.理解课文内容，知道考试的内容及为什么特殊。
教学准备：
动物头饰、生字卡片
课时安排：
3课时
第一课时
教学目标：
1.会认识本课11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容：知道考试的内容及特殊性。
4.树立学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。
教学过程：
一、引入课文：
同学们，你们是怎么考试的？引出课题，齐读课题。
二、整体感知
1.用自己喜欢的方式读书，读了课文后你明白了什么？
2.如果你是电视台的台长，你要选什么样的人当鈥溞⌒∥郎扁�澋慕谀恐鞒秩耍�
（读中悟，了解课文内容。充分发表自己的意见，训练思维。）
三、精读感悟
1.指导学习1-2自然段
小动物们为了参加考试，把自己精心打扮了一番，请你找出描写他们样子的句子，用-----勾出来。他们穿得那么漂亮，心里会想些什么？指导朗读。
2.学习课文3-6自然段
学生在四人小组内合作学习，讨论：当小熊、小猴、小狐狸看见果皮时，心里是怎么想的，又是怎么做的？小兔不怕弄脏自己的衣服吗？它看见果皮时会说些什么？会想些什么呢？
3.学习第7自然段
你们讨论得很热烈，可是究竟谁能当节目主持人，还得请熊猫台长来宣布。请大家齐读第7自然段，看看你又知道什么？（除了结果还应谈到对鈥溙厥饪际遭�澋睦斫狻＃�
通过讨论，给学生发表不同意见的机会，真正让学生读懂、读会。
四、延伸练习：
1.你们知道为什么小白兔能当上节目主持人了吗？请用上鈥溡蛭�︹�λ遭�︹�︹�澋木涫剿狄痪浠啊�
2.学完课文，你有什么收获？
第二课时
教学目标：
1.把课文读得正确、流利、有感情。
2.表演课本剧。
教学过程：
一、复习课文：
这篇课文讲了一件什么事？你能用自己的话说一说吗？
二、表演课本剧
1.读一读：进行读书比赛
（1）怎样才能读好课文呢？
边读边想，把自己当成课文中的人物；领悟小动物的神情、思想。
（2）我们来读吧，你们一定能超过自己。读得怎么样，谁来评一评。
2.演一演
（1）课文读得那么好，要是演一演，一定更精彩。咱们以小组为单位来试一试吧。
（2）你愿意演谁？请大家在小组内商量一下角色怎么分配，怎样表演才更精彩？
友情提示：表演小动物应该有动作；表演时要注意小动物当时心里的想法，脸上要有表情；小动物说的话可以是书上的，也可以自己编的。
（3）学生在小组内试演
（4）学生观看并评价。
表演这种形式是学生喜闻乐见的，让学生表演课本剧，能很好地把单元主题与课文内容融合。
第三课时
教学目标：
1.复习生字，读写生字。
2.各小组出一个保护环境的考题。
教学过程
一、复习生字，扩词训练。
1.教师出示词卡，学生朗读，读准字音。
2.你能给下列生字找朋友吗？
特（ ）（ ）（ ）试（ ）（ ）（ ）宣（ ）（ ）（ ）绕（ （ ）（ ）
（开火车扩词训练，既能调动学生积极性，又能各界词语。）
二、写字练习
1.仔细观察下列生字，想想怎样才能把它们写漂亮？
2.你发现了什么？左右结构的字间架结构怎么安排？
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3.学生临摹，自评修改。
（写字训练不在于字数多少，而在于字是否工整美观。）
三、拓展性学习：
同学们，请你们在小组长的副食下，想出一个保护环境的考题吧。在这周内，小组长要仔细观察大家是否完成了考题，一周后在全班报告考试结果。
（此项活动能进一步培养学生的团队意识。）
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