小学语文第三册:《坐井观天》教学反思
一
教海无涯!尤其是在社会飞速发展的今天。
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二
本节课是我自已备的,上网查了人教版的教案,借鉴了鈥溣檬楸揪砥鹄纯刺焘澱庖桓龇椒ā?翁媒峁故钦庋淼模
1、迷语导入。
2、整体感知课文。(学生读,听磁带)
3、讲解青蛙和小鸟的三次对话。(请学生个人读,分角色读,小组读)
4、学生带头饰表演课本剧。
5、讨论青蛙跳出井口后会怎样说。
6、你想对井底之蛙说些什么?
本节课教具的准备比较充分,时间的把握较为合理,下课铃一响,正好上完。
三
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四
在以后的教学中,我应该重视朗读,让学生充分地读,在读中感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。
新大纲突出了鈥湺菱澋牡匚唬怀隽硕恋哪康男裕怀隽硕恋牟愦涡浴U甯兄乔疤幔挥兴形蚴腔。慌嘌锔惺枪丶烩溑娜肭椋溆欧岣坏那楦猩睿怯镂慕萄У母鲂杂肓榛赈澬麓蟾偬岢稣庖坏闾乇鹫攵遭溨胤治觯岣形蜮潱以诮萄а导星∏》噶苏饷且桓銎毡樾缘拇砦蟆
五
如果再上一次的话,我将会一改教案为如下构思方式:
1、谈话导入。(大家都注视着老师,老师从大家的眼睛里读到了纯洁,好学,因为眼睛是心灵的窗户。同样《坐井观天》这个题目是文章的眼睛,你们来说说从这个题目中,从这双眼睛里你看出了什么?)
2、整体感知。(学生自己轻轻读,听录音带。)
3、学生默读,找出文中的三次对话。学生读出来告诉大家。
4、分别讲解三次对话,让学生划出来,引导学生读,学生说,学生争论。对于读提出不同层次的要求,先读顺,再读出青蛙,小鸟的语气。)
5、演一演。要求学生绘声绘色地演,入情入境地演,可以让两组来尝试,比比谁最棒。比的过程也训练了学生的表达能力。
6、讨论青蛙跳出井口后会怎样?你想对谁说些什么。
其实以上新教案的实施会遇到各种问题,屡败屡战吧!
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