教学要求：

　　1、能借助汉语拼音正确认读认识本课10个生字“熊、幕、催、促、哈、镇、守、猎、即、恩”；积累6个词语；描写并记忆“催、促、镇、守、即”。

　　2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试读出人物之间对话时的语气。学习排演课本剧。

　　3、懂得守信是人的美德，不可轻信像黑熊这样不守信用的人。

　　教学重点和难点：

　　1、学习本课10个生字，理解“催促”、“忘恩负义”等6个词语。

　　2、懂得守信是人的美德。

　　教学过程：

　　一、 激发兴趣 导入新课

　　1、：出示

　　（ ）的猴子

　　（ ）的白羊

　　（ ）的黑熊

　　你认识这三种动物吗？说说你对它们的印象。

　　2、交流。

　　二、 听课文录音 了解大意 完成练习

　　1、听课文录音，完成填空：

　　被关在笼子里， 把它放了出来。但它却要

　　， 用巧妙的方法把 重新关进笼子。

　　2、交流

　　（板书）

　　教学说明：这是一个了解本文内容的环节，也是一个听说的操练过程，教师要注重学生听的训练，让学生养成带着问题去听的习惯。教师要注意表扬那些听得仔细、说话完整的学生。

　　三、 初读课文 自学生字

　　1、生自读课文，要求：自学生字，读通句子，读懂句意，不懂的词语或句子划下来。

　　2、你发现这篇课文和别的课文有什么不一样？(投影)

　　3、学生交流。

　　4、出示：课本剧

　　5、简述：什么叫课本剧？

　　6、快速找找规律：冒号后面都是人物说的话，小括号内是神态，大括号里是动作。

　　教学说明：学生第一次接触课本剧，教师应当引导学生能读懂这类文章，知道什么叫做课本剧。

　　7、交流生字

　　重点指导：幕——形近字比较；填——字形；即——书空；恩——前鼻音

　　教学说明：

　　生字教学要有侧重点，切忌面面俱到。本环节的生字教学是在学生自己借助拼音读准字音的基础上进行的。教学时根据生字的“音、形、义”的侧重点开展教学。同时注意发挥学生主体作用，以及要注意拓展，积累生字新词。

　　8、读词语

　　开幕 黑熊 催促 填饱 猎人 立即 自讨苦吃 忘恩负义 愚蠢 守信用

　　步步紧逼 笑哈哈

　　（1）指名读正确

　　（2）学习字音字形

　　字音—— 催促：平舌音；即：第二声；守：翘舌音

　　字形——即与既的区别；填

　　（3）学习字义

　　重点指导：催促——联系实际理解；立即——同义词；愚蠢——反义词；步步紧逼——做动作理解

　　9、质疑：你有什么词不理解吗？

　　教学说明：理解词语的方法有很多种，教师在教学本环节时，要注意方法的教授。