课题

　　古诗诵读 一字诗

　　教学目标

　　1、学习4个生字，正确朗读古诗，了解古诗大意，并背诵。

　　2、了解古诗所描绘的景色，感受诗的意境美。激发学生学习古诗词的兴趣，及对祖国悠久诗词文化的热爱。

　　教学重点和难点

　　1、学习4个生字，正确朗读古诗，了解古诗大意，并背诵。

　　2、了解古诗所描绘的景色，感受诗的意境美。激发学生学习古诗词的兴趣，及对祖国悠久诗词文化的热爱。

　　教学媒体

　　录音、生字卡片

　　课前学生准备

　　听录音，读古诗，认读生字。

　　教学流程

　　一、 出示图画，说话引入

　　1、 出示图画，谁能用一句话或几句话来描绘看到的图片？

　　2、 我们一起来学习这首《一字诗》。（教师板书课题

　　二、初读古诗

　　1、学生借助拼音初读古诗，

　　要求：（1）注意“一”字在不同位置的发音。

　　（2）圈出生字，反复朗读。

　　2、齐读古诗。

　　3、分组学习生字，交流讨论快速识字方法。

　　三、理解古诗，指导朗读

　　1、小组学习：借助插图理解诗意，交流所见所思。

　　2、全班交流补充：这首诗描写了怎样的景色？（重点体会：一俯一仰的意思）

　　3、 教师指导朗读：

　　（1）首先让学生运用以往所学的古诗朗读知识，自己练习朗读

　　（2）指名学生朗读，集体评价，教师给予相应指导。

　　（3）齐读，感受本诗的重叠之美，想像古诗描绘的美丽景色。

　　4、师生共同完成诗配画：先让学生说，然后在黑板上画出。

　　四、课外拓展

　　在同学们背过的古诗、成语里面，有哪些带有数字呢？（指名学生背诵）

　　教师总结：我们祖国的文化历史悠久，博大精深，像这样优秀的诗词还有很多很多，希望同学们以后能继续学习，把这灿烂的诗词文化继承并发挥光大。

　　作业布置

　　熟读成诵