枝干遒劲：引导学生体会长得结实，雄健有力

　　“虽然……却……”，引导学生体会迎客松顽强的生命力。

　　“饱经风霜”你对这个词是怎么理解的？迎客松在生长过程中经历了哪些艰辛呢？（引导学生想象迎客松经历了多少磨难，狂风吹，暴雨浇，雷电劈，骄阳烤，积雪盖，令人称奇。）

　　是啊，黄山上但凡尺把高的松树都生长了几十年，可想而知，这么高大的迎客松不知经历了多少烈日暴雨，风吹雨打！据说它已有800多岁了。它顽强地活下来了，奇不奇？不仅如此，它还能长得郁郁苍苍，充满生机，奇不奇？可见迎客松有顽强的生命力。

　　出示：如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

　　人们对它的评价怎么样？（很高）你是从哪里看出来的？“代表”“象征”体会人们对它的评价很高。

　　理解“乃至”你能用“不仅……而且……”把它的意思也表达出来吗。（指名说）

　　这句话你理解了吗？你能把它表达的意思读出来吗？（指名读）

　　同学们能通过朗读把你对迎客松的喜爱和赞美之情读出来吗？（齐读）

　　3、学习陪客松

　　●陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。

　　(多媒体出示陪客松图片)，瞧！这就是陪客松了，请同学们仔细看看图，再读读描写它的句子，说说你觉得陪客松奇在哪儿？

　　① “绿色的巨人”体会它的高大挺拔，苍翠茂盛

　　②是啊，陪客松高大挺拔，枝干伸向两边，端端正正，真像一个正陪同游人观赏黄山风光绿色的巨人。它的神奇之处就在这里，你能把它读好吗？（指名读）

　　●它（送客松）向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。（意喻枝干伸向山下）

　　4、学习送客松

　　过渡：最后我们去看看送客松（出示送客松图片）看了送客松，你印象最深的是什么？你能用几个词语说说吗？

　　①姿态独特，枝干蟠曲，就像“天然盆景”。从图上我们可以看到他的枝干是弯弯曲曲的，就像什么呢？（“盆景”。）（出示图片比较盆景），但盆景是经过园艺工人修剪出来的，而送客松却是（跟说“天然”）从这儿我们感受的它的神奇。

　　②它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别”。从“依依不舍”体会黄山奇松的热情好客。

　　③送客松好像在说什么?指名说

　　④多么好客的送客松呀！你能把它的热情读出来吗？（指名读）

　　小结：三大名松的名字是由于它们的形状而得名，就让我们来描绘这神奇的三大名松吧。出示三幅图，谁愿意做小导游给大家介绍一种黄山奇松。

　　齐读第二段。

　　（三）学习第三段

　　1、同学们，玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性，其实黄山上还有许许多多千姿百态的奇松，它们装点着美丽的黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。咱们一起读一读课文最后一个自然段吧！