学生自读手里卡片，小组读。

　　教师依次读十个生字，拿到相应字的学生举着卡片依次上台。

　　4、生活识字：

　　（1）、小组内展示课前从各种报纸、包装袋、包装盒、书本、名片、宣传单等各种途径找到的本课十个生字。

　　（2）、班内展示，贴到黑板的“识字宝典”上。

　　第二关：词语关

　　恭喜同学们顺利闯过第一关，救出了懒羊羊，欢迎大家来到第二关。

　　（课件出示沸羊羊被关的情景）

　　第二关里关着的是沸羊羊，它也等着大家赶紧把它救出去呢，大家有信心吗？

　　第二关里，灰太狼派了词语战士来把关，要想通过也不难，只要大家把这些词准确读出来，这些战士就会自动为大家让路了。

　　1、课件依次出示大风车、七色光、孙悟空、动画城、唐老鸭、米老鼠、葫芦娃和宝莲灯，每次先出图，再出词，引导学生根据图片来认词，再次领悟边看电视边识字的好处。

　　去掉图，只出示词语，男女生轮读。拍手读词。

　　2、课件出示划分朗读节奏后的课文。学生练习朗读，怎样读出节奏感。

　　请读得好的同学上前示范朗读。

　　分组PK朗读，教师指导读出韵味。

　　第三关：我会写字。

　　看来灰太狼的伎俩不过如此，一点儿都难不倒同学们，现在只剩下最后一关了，大家加油！！

　　（课件播放美羊羊被关的情景）

　　瞧瞧漂亮的美羊羊哭成了这样，谁能不心疼呢？

　　最后一关是写字关，不爱学习的灰太狼，还以为别人也写不好字呢，把写字设成了最后一关，可老师知道这一定难不倒同学们，对不对？

　　指导书写：

　　1、课件出示四个“七、车、光、米”四个生字。

　　2、 学生观察，四个生字在田字格中的占格位置，全班分成四大组，每组分一个字，交流如何写好这个字，占格时需要注意些什么？

　　3、 全班交流。

　　4、 教师在田字格内范写。

　　5、 学生练写。

　　6、 利用实物投影仪进行评议。

　　三、延伸拓展：

　　（一）、八方来客

　　恭喜同学们，大家齐心协力攻破了第三关，可恼羞成怒的灰太狼现在说什么都不肯放了美羊羊。大家别急，老师刚上课的时候说过，我们喜欢的卡通人物当时就已经出发了，现在他们已经纷纷赶到了我们的课堂。瞧，现在，他们来了。哈哈，我们的救兵从天而降，灰太狼已经无路可逃了。

　　课件依次出示以下画面（先图后字），教师引导学生看图认字，再次体会边看电视边识字的好处。

　　巴啦啦小魔仙、哪吒、迪迦奥特曼、黑猫警长、铠甲勇士和海绵宝宝等。

　　哇！这么多厉害人物都来了，灰太狼这下子可惨啦，瞧瞧，他被大家打成什么样子了？

　　（课件播放灰太狼被打败的画面。）

　　经过大家的努力，瞧，漂亮的美羊羊也终于被救出来了。

　　（课件播放喜羊羊携美羊羊归来的画面。）

　　（二）、媒体来访

　　卡通界人物欢聚一堂，这可是百年难遇的好事，各路媒体纷纷来访，都想争个头条新闻，还得说央视的效率最高，瞧瞧哪些节目最先赶来了？

　　（课件播放新闻联播、焦点访谈片头画面）引导学生根据画面认读“新闻联播”“焦点访谈”几个字。

　　别的节目也不甘示弱，都要请大家到现场做客呢？

　　（课件播放“购物街、艺术人生、动物世界、走近科学”等片头画面）引导学生看画面认读字，总结边看电视边识字的好处。

　　四、自主作业

　　回家和爸爸妈妈一起看电视，留心电视上的字，看看哪些字认识，不认识的字问爸爸妈妈。