语文S版一上:《边看电视边识字》教案(3)
教学目标
1 会认、会写本课生字,认识三个新偏旁“示字旁、子字旁、女字旁”。
2 能正确、流利地朗读课文。
教学重点、难点
1 主动用多种方法识字。
2 读儿歌,理解内容,学会从电视中识字。
教学过程
一 谈话导入 揭示课题
同学们,你们爱看电视吗?今天老师给大家带来了你们喜欢的电视节目和卡通人物形象,我们一起来边看电视边识字,好不好?(多媒体课件,依次显示“大风车”“七色光”“动画城”等电视栏目片头,并打出对应字卡。)
二 读儿歌识字
1 自由读儿歌,画出生字。
2 同桌互读,纠正读音。
3 数数儿歌共有几句话,想想每句话是什么意思。
4 你知道“七色光”都有哪七种颜色吗?你怎么记住这个名字呢?
5 《西游记》,你最喜欢谁?为什么?你怎么记“孙”(可以用偏旁加熟字的方法记。)
6 哪个栏目播动画片呢?出示词语“动画城”。你如何记住“动、城”呢?
7 谁看过《葫芦娃》?出示词语卡片:葫芦娃共有七个,具有不同的本领。他们齐心协力与妖怪作斗争,终于战胜了妖怪。你是如何记“葫芦”?(因为葫芦长在藤上,所以都是“草字头”,形声字。)
三 指导朗读
1 出示生字卡片,读一读。
2 自由读课文。
3 指名学生读,指导读重点词。
4 有感情的朗读课文。
四 指导书写
1 出示生字卡片“七、米、车、光”,集体读。
2 观察生字的笔顺及占格,试着写一写。
3 重点指导“车”“光”。
(“车”与“东”很像。要注意区分清楚。“光”的笔顺是先中间后两边,第一笔要写在竖中线上。让学生先描后写,最后评议。)
五 小结
通过今天的学习,我们学到了一种新的识字方法。我们看电视不能光看热闹,还要从中认识生字,明白一些道理。
板书设计
边看电视边识字
孙悟空
大风车 ——— 动画城 葫芦娃
宝莲灯
课后反思
1 在教学中启发和鼓励学生自己发现、自己总结,相互交流各自的识字方法和体会,创设表现和展示学生识字的舞台。引导学生自己想办法记住生字。有的学生编顺口溜来记,有的学生用加一加‘减一减的办法来记,有的学生编故事来记,课堂气氛很活跃,学生的思维放飞了。再组织他们交流,给他们提供一个展示自己识字方法的机会,让他们都享受到自己成功的乐趣,也分享到别人的快乐。这样能慢慢培养学生形成自主识字和自主学习的兴趣、能力和习惯。
2 树立语文大课堂观,电视是学生认识汉字的好地方。课内外联系起来,教学不局限于教材,引导学生从生活中识字,培养识字能力。让学生说说自己知道的动画片的名称,说说主人公的名字,把课外知识引入课堂,拓宽知识面,激发学生学习汉字的欲望和兴趣。
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