语文S版二上:《九色鹿》教案(4)
教学要求:
1.用自己喜欢的方式认识13个生字,会写8个生字。
2.正确、流利有感情地朗读课文,从中感悟意境、积累语言。
3.教育学生从小养成讲信用、守信用的好品质。
教学重点:有感情朗读课文,会认13个生字,会写8个生字。
教学难点:教育学生从小养成讲信用、守信用的良好品质。
教学准备:录音磁带 生字卡
教学时间:两课时
第一课时
教学内容:初读课文,学习生字,
教学要求:掌握生字新词。
教学重难点:规范书写生字。
教学过程:
一、创设情景,导入新课
1、昨天,我梦见了一只鹿,它的身上有九种颜色,美丽极了!你们能猜出它叫什么名字
吗?
2、今天,我们就和书中的九色鹿交个朋友。(板书课题,读题。)
二、初读课文,认识生字
1、请同学们自读课文,圈出不认识的字。
2、遇到不认识的字怎么办?那就请同学们再回头读读课文,选择自己喜欢的方法识字。
3、同桌互读课文。
4、指导识字。
(1) 教师点击课件出示带音节的生字词,学生开火车读。
(2) 小老师领读。
(3) 全班读。
5、请同学们把生字宝宝送回课文中,再读一遍课文,看看还认不认识它,要是认识了就
擦去生字上的圈。
三、指导写字,培养习惯
1、同学们的识字本领真大!老师相信你们写字本领也很大!(出示“义”、“求”、“并”、“任”
等八个生字。)
2、同学们再用你们明亮的眼睛仔细观察,你发现了什么?
3、说说怎样才能把它们写漂亮,再看看老师在田字格中怎么写,记住笔顺。
4、请在书上描一个,写两个。
四、作业:1、生字各写一行。 2、熟读课文。
第二课时
教学内容:学习课文。
教学要求:了解课文内容,懂得做人要守信用,不能见利忘义。
教学重难点:课后练习第三题。
教学过程:
一、复习生字,改入新课
二、精读课文,感悟文意
1、同学们的字不但记得好,写得好,课文也一定能读出感情来。现在请同学们带着自
己的感受,有感情地读一遍课文。
2、请同学们自由朗读第一至第四自然段,分别用“——”和“~~~~”分别标出九色鹿
的话和那个人的话。仔细读读,看看你想对九色鹿说些什么?
3、四人小组互相读他们的对话,并说说自己想对九色鹿说的话。通过各抒己见,学生
们把自己的理解,感受说出来,大家对九色鹿的好心肠,产生共鸣。
4、通过师生合作,生生合作配乐读等形式朗读九色鹿和被救的那个人的对话。
5、聪明的孩子,请你们读读第五至七自然段看看你又知道一些什么?
(1) 学生说出自己的体会后,并让他找出相关的句子,训练怎样读好这些句子;重在通
过自由读、同桌读、挑战读等形式指导朗读好第六自然段,让学生从读中体会到被
救的那个人为了贪图富贵、享乐,不讲信用。
6、播放第八至十一自然段的动画和课文录音,让学生边观看边听,并配上动作留意它
他的神态、动作、语言。
(1) 自由组合,三人一个小组演一演。
(2) 配乐请三位同学上台演表演,其他同学边看边听边思考:国王为什么叫人放了九色
鹿?那个人为什么躲到大山里独自生活去了?
(3) 汇报自己喜欢的句子,当小老师带读。
三、总结课文,结合思想教育。
1、同学们读得真有感情,现在谁来说说你有什么收获?
2、在日常生活中,我们该怎样做一个讲信用的好孩子。
四、作业:有感情地朗读课文。
板书设计:
救
23 九色鹿 落水人
(见义勇为) 抓 ( 见利忘义)
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