教学目标：

　　知识与技能：掌握生字和要认识的字，能读通课文。掌握多音字。

　　过程与方法：以龙的象征意义为主轴，学习课文，通过朗读、背诵、阅读理解课文内容。

　　情感态度价值观：通过本文的学习，激发学生了解祖国文化的兴趣。

　　教学重点、难点：理解龙的四大象征意义。

　　教学用具：幻灯片

　　教学过程：

　　一、 课前三分钟说话练习：说说了解的传说故事。

　　二、 导入。通过鈥湷闪�，李小龙鈥澋亩员鹊既搿�

　　三、 自读课文。根据自读提示初读课文。

　　四、 汇报自读结果。

　　1、 龙是氏族的象征。练习鈥湴砚�澴志渥�换。

　　2、 龙是皇帝权力的象征。用幻灯片放图片创设情境，指导朗读。

　　3、 龙是吉祥的象征。渗透写作手法的运用。

　　4、 龙是炎黄子孙的象征。

　　5、 含有鈥溋�鈥澴值某捎铩２钩湟恍�，理解运用，并积累

　　五、 课外拓展

　　补充关于龙的本领的材料，让学生进行阅读。

　　六、 基础知识

　　七、 板书：

13、龙

氏族

皇帝权力 的象征

吉祥

炎黄子孙