⑷老猎人埋掉了 ，但埋不掉的是 。藏羚羊这深深一跪，已刻在老猎人的心里，从此，老猎人放弃狩猎，在藏北草原上消失了。想一想老猎人会做什么？

　　三、总结，提升主旨。

　　是啊，动物也是通人性的，也与人一样珍爱生命，关爱子女。让我们也把藏羚羊这深深一跪扎根在心间，回读藏羚羊跪拜的画面。

　　让我们一起来关爱动物，敬重生命，善待自然吧！

　　（第二课时）

　　教学目标：

　　继续研读课文，赏析语言，学习写作方法。

　　教学重难点：

　　解析文中的细节描写来体会藏羚羊的伟大和老猎人的内心的善良和仁慈。

　　第一模块：梳理脉络

　　1、上课伊始，播放蓝天白云下自由的藏羚羊，讲解它的习性。

　　2、默读课文回顾课文主要讲了什么。

　　第二模块：体会“语言之妙” ，学习细节描写

　　1、一品文本、揣摩写法

　　请学生抓住描写藏羚羊、老猎人的重点词句仔细品读，从语言文字中体会理解神态、动作描写对表现藏羚羊深深的母爱和老猎人复杂心理的作用。指导学生写好人物的连续动作，这样才会给人留下深刻的印象。有效落实读写结合的训练重点。

　　2、再品文本、升华主题

　　通过入情入境的品读课文，体会到老猎人的情感变化，体会到母爱的伟大，体会到动物的生命与人类的生命有着一样的尊严，我们应该学会尊重所有的生命。爱，从来不卑微，不论微小的生物，还是万物的灵长——人类，他们都是生命的主体，都有着生的权力，活的理由！我们要保护野生动物，保护与我们共同生存于一个地球上的所有生命。

　　第三模块：课件渲染、震撼情感

　　文章接近尾声播放，惨遭猎杀扒皮的一具具血淋漓的尸体，鲜明对比，视觉的冲击、心灵的震撼。藏羚羊资源正遭受十分严重的破坏，我们也在积极的做出最大的努力。

　　第四模块：练习应用

　　1、布置几道作业题，任选其一：

　　⑴老猎人为什么从此“在藏北草原上消失”？想象一下，以后，他会做些什么？

　　⑵搜集相关资料，制作一份以“藏羚羊”为主题的手抄报。

　　⑶运用描写连续动作的方法，写一篇记人的小文。

　　⑷观看影片《可可西里》。

　　2、回忆自己身边的母亲的爱，然后写一个小片段，下节课集体交流。

　　第五模块：总结升华

　　从不屈服于自然界任何灾难的藏羚羊可以毫不犹豫的跪拜在老猎人的枪口下，让我们看到了藏羚羊伟大到近乎悲壮的母爱；一个以捕猎为生为荣的老猎人可以在血淋淋的现实面前幡然醒悟，这足以让我们感受到他内心深处的善良与仁慈。无论是人还是动物，他们都以自己特有的方式表达了自己对生命的敬重，也正是这些生命本身所拥有的光辉深深打动和震撼着我们每个读者的心灵。