一、教学目标

　　⒈能自主认识生字，联系文本理解、积累鈥溙兆怼⑹锕忖�澊视铩�

　　⒉品读表现达格妮心理变化的语句，感受她内心的激动，并能有感情地朗读。

　　⒊能根据提示简要复述音乐家信守十年前的诺言，把一首乐曲作为礼物献给守林人的女儿的事，背诵课文3、4、5节。

　　⒋感受音乐家以奇妙的方式，信守了十年前的诺言，给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚感情。

　　二、教学重点

　　通过学习课文，体会达格妮的心理变化，理解礼物的珍贵，感受人与人之间的真挚感情。

　　三、教学难点

　　在学习课文的基础上，能抓住人物心理的变化简要复述课文。

　　四、教学过程

　　一 谈话导入，揭示课题

　　⒈今天，我们一起来学习一篇十分感人的课文。

　　板书课题 齐读课题

　　⒉整整十年，历经三千多个日日夜夜才收到的礼物，让你猛然间感受到这份礼物的鈥斺�敚ㄓ靡桓龃视锢幢泶铮�。

　　⒊请把你的这种感觉融入再读课题。

　　二 检查预习，整体感知

　　⒈预习了课文，我们对课文内容应该有了大概地了解，这是一份怎样的礼物啊？谁送给谁的呢？请根据提示说一说，出示：

　　十年后， 送给 一份 的礼物鈥斺�� 。

　　⒉各自准备，交流。

　　三 研读文本，品析语言，体会情感

　　对于这份礼物，我们体会不一，请大家再好好读读课文，想一想，说一说你的感受。

　　▲令人吃惊 （大师力作 影响深远）

　　⒈出示：下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华.葛利格的得意作品：《献给守林人的女儿达格妮》。

　　⒉教师补充资料介绍：爱德华.葛利格。

　　⒊达格妮收到这份礼物时的心情是怎样的呢？

　　①出示：忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不敢相信自己的耳朵。

　　这是怎么一回事？这个有名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？

　　②读读语句，你能用一个词语来形容她此刻的心情吗？

　　③请你带着这样的感情朗读语句。

　　④引说：达格妮惊讶是因为

　　达格妮充满疑惑是因为

　　达格妮觉得不可思议是因为

　　板书：激动

　　▲令人感动 （信守诺言）

　　⒈这是一支怎样的乐曲啊？达格妮从乐曲中听到了什么？

　　①出示语句，辨析：

　　她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声鈥︹��

　　她听到了喧哗的森林，咆哮的大海，鸣唱的小鸟，吹笛的牧童鈥︹��

　　②想像说话：沉浸在乐曲中的达格妮如痴如醉，她仿佛回到了自己的家乡鈥斺�斉餐�西部的大森林，多么亲切，多么熟悉。从乐曲中她还听到了（ ），（ ），（ ）鈥︹��