知识目标：

　　1、 读准多音字鈥溕肉�潱� 运用多种方法理解并积累鈥溌�游、天然、泰然自若、络绎不绝、膘肥体壮鈥澋却视铩�

　　2、 在熟读的基础上，能运用三组关联词连贯介绍天然动物园的与众不同。

　　能力目标：

　　1、能针对课文中的重点语句在理解的基础上学会质疑，并联系上下文进行释疑。

　　2、学习并积累文中描写动物有趣的语句。

　　3、了解游记的一般写法，按照一定的游览顺序来叙述，抓住事物的特点进行有详有略的描写等方法。

　　情感目标：

　　通过学习课文，了解天然动物园的特点鈥斺�敹�物种类繁多，生活自由自在，从而真切地感受漫游天然动物园的乐趣。

　　教学重点：

　　1、运用多种方法理解鈥溌�游、天然、泰然自若、络绎不绝鈥澋却视锏囊馑肌�

　　2、引导学生在学习中提出问题，并试着解答。

　　3、在积累自己感兴趣的能反映动物特点的语句中学习如何把事物写具体，了解游记的一般写法。

　　教学难点：

　　在阅读中真切体会漫游天然动物园的乐趣，体会人与动物的和谐相处。

　　教学准备：

　　教师方面的准备：多媒体课件

　　学生方面的准备：完成预习作业

　　教学过程：

　　一、激发兴趣，揭示课题。

　　1、板书：漫游 漫游是什么意思？

　　2、板书补充：漫游记（游览顺序）板：游览顺序

　　过渡：今天，我们就跟着导游阿里一起去天然动物园游览一番，让我们一起来读读课题

　　3、板书补充：20 天然动物园漫游记

　　齐读课题

　　4、这里天然的意思是？生交流

　　天然动物园就是（米库米天然动物园）读准。

　　过渡：那你们想不想知道米库米动物园在哪里啊？

　　5、师介绍，等会儿也请你们来学着老师的样子来说一说。

　　（1）借助这几个词，学着张老师的样子来说一说？

　　（2）读好两个词语，坦桑尼亚 达累斯萨拉姆（连读）

　　指名说

　　6、在出发前，就让我们再来大声齐读课题。20 天然动物园漫游记

　　二、初读课文，整体感知

　　1、游览前，张老师想问问，如果你是作者，你会在这篇游记中介绍些什么呢？

　　生交流、师小结

　　2、学习第三小节

　　1）出示：课文第三小节指名读，其他同学边听边思考，天然动物园与普通动物园的区别

　　2）出示：既鈥σ测�� 不是鈥Χ�是鈥� 既鈥τ肘��

　　3）运用三组关联词说一说。

　　3、出示：鈥溍卓饷滋烊欢�物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。鈥�

　　（1）学生齐读。

　　泛红，从络绎不绝这个词你感受到了什么？（来天然动物园游玩的人非常多。）

　　（2）为什么来游览的人这么多呢？米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢，请同学们快速浏览课文，我们遇到了哪些动物？快速圈出来

　　（3）交流（贴卡片），体会详略得当

　　三、探究语言，感悟课文。