教学目标：

　　1、正确认读本课11个生字，掌握11个要求会写的生字．

　　2、理解课文内容，知道＂推敲＂的来历，能够用自己的语言生动地讲述这个故事，提高口语表达能力．

　　3、学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神．

　　教学重难点：

　　了解故事的经过，理解＂推敲＂的含义，学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神．

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、出示诗句，导入新课。

　　1、映示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句鈥溎袼蕹乇呤鳎�僧敲月下门鈥澦�描绘的情景。

　　2、映示：鸟宿池边树，僧敲月下门。

　　（1）指名读诗句，注意读准字音。

　　（2）说说诗句的意思。

　　3、同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？

　　出示：唐朝贾岛

　　4、映示全诗，师范读，学生齐读：

　　题李凝幽居

　　闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。

　　过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

　　5、简介贾岛：

　　（1）指名朗读第一自然段。注意鈥満蜕锈�澋拟�溕锈�澏燎嵘�。

　　（2）师述：贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为鈥溈嘁魇�人鈥潯�

　　（3）卡片出示并理解带点词的意思：字字斟酌，句句推敲

　　6、揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是鈥溚魄免�潯�

　　板书课题，齐读。

　　7、学生做一做鈥溚柒�澓外�溓免�澚礁龆�作，体会一下不同点。

　　师述：为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的鈥溚魄免�澋墓适铝ǎ�

　　二、听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容。

　　谁来告诉大家，课文哪几个自然段是讲鈥溚魄免�澱飧龉适碌木�过的？（第2-7自然段）

　　三、细读第2-7自然段

　　1、快速阅读课文2-7自然段，然后同桌讨论以下填空题。

　　（1）贾岛去（），不巧（），贾岛（）写下了（）这首诗。

　　（2）返回长安途中，他对诗中（）这个字犹豫不决，不知不觉（）。

　　（3）结果他冲撞了（），和（）商量了起来。

　　（4）韩愈认为还是用（）好，理由有三：一：（）二：（）三：（）

　　2、回答题（1）

　　（1）指名回答。

　　（2）板书：即兴。提问：为什么说贾岛是即兴写下了这首诗？（触景生情；事先没有准备写，临时写下的。看到眼前的景色，却拜访朋友但没有遇到，让他思绪万千。）

　　（3）是什么样的景色让他产生了作诗的欲望呢？引导学生看图，表达。

　　出示：这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。

　　（4）是啊，贾岛触景生情，留下了一首诗送给他的朋友。