生：第二段。

　　师：（指第三句诗，生答三；指第四句，生答四）明白没有？

　　生：明白。

　　师：现在把书扣起来，我让你们看一张图片，看这个图片使你想起了什么？（教师放桂林山水整体图片①）使你想起了课文中的哪些话？能背就背，不能背就看书说。看见这图片，你想起书上哪些句子，或哪个词？

　　生：“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。”

　　师：非常正确，谁还有？能想起别的句子吗？

　　生：“桂林的山真奇啊..形态万千。”

　　生：“漓江的水真绿啊，绿得像一块无瑕翡翠。”

　　师：瑕是什么呀？

　　生：干净。

　　师：不是干净，无瑕才是干净。瑕是玉石上的瑕疵，也就是玉石上的斑点、污点、缺陷等等。无瑕就是没有这些缺点。绿得像无瑕的翡翠，多美呀，一大块没有任何缺陷的碧玉，铺在大地上！还有哪句？你说。

　　生：“真是舟行碧波上，人在画中游”

　　师：还有吗？

　　生：“我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。”

　　师：还有吗？

　　生：“桂林的山真险啊！危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小就会栽倒下来。”

　　师：谁还有！

　　生：“船浆激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。”

　　师：可以，不多说了，再看另一张。（教师换图②）这座山在桂林的市中心，叫伏波山，是不是危峰兀立，这就叫拔地而起，突然平地就起了一座山。你想起什么句子了？

　　生：“桂林的山真险啊！一座座拔地而起，各不相连。”

　　师：好，请坐，再看看这张（教师换图③）你说。

　　生：像骆驼。

　　师：这就是驼峰山，在桂林的一个公园里面。再看这个。（换图④）你说。

　　生：像大象。

　　师：像大象，现在因为拍摄角度的问题，看不太清楚，其实前面是象鼻子，后面是大象的身子，还有小道可以上去。再看这个（换图⑤），这样的山怎么样啊？（生齐）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样山。一座座..

　　生：拔地而起，各不相连。

　　师：跟咱这儿的山一样吗？

　　生：不一样。

　　师：咱们这儿的山都连着。好了，这一课还有什么问题吗？没有，咱们该下课了吧！趁着大家有兴趣，咱们再读一次板书的诗吧！

　　生：（齐读板书）

　　慕名观赏荡轻舟，

　　静水清流碧悠悠。

　　奇峰竞秀拔地险，

　　山水相依画中游。

　　师：还有兴趣吗？（生答：有）我再给你写一首“桂林山水诗”想看吗？（生答：想）想看我就写出来（教师写诗）大家也来读一次。

　　生：（齐读）

　　幕名观赏荡舟行，

　　静水清清碧玉凝。

　　奇山含秀危峰险，

　　人入画中更添情。

　　师：好了，现在下课吧。