第二课时

　　【教学目标】

　　１、复习第一课时的学习内容，巩固认识鈥溑帧⑾测�澋龋保掣錾�字。

　　２、正确、流利有感情地朗读课文，感悟课文所包含的人文关怀。

　　３、体会鈥溙妗⒏�、帮鈥澋挠梅ǎ�并进行说话练习。

　　４、正确、端正地书写鈥溈础⒆赔�澚礁鲎帧�

　　【教学重点】

　　认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。

　　【教学难点】

　　懂得用行动表示自己对长辈的爱。

　　【课时安排】

　　第二课时

　　【教学准备】

　　课件、生字卡片。

　　【教学过程】

　　一、儿歌导入，激发兴趣

　　二、游戏复习，巩固生字

　　1、猜一猜（学生读生字，但不发出声音。教师看口型猜生字）

　　2、你的发现（课件出示：胖、张、刚、墙、等、情、帮。）读读这些生字，你有什么发现。（这些生字都是后鼻音）。

　　3、开火车认读词语。

　　三、细读课文，感悟亲情

　　1、自由读课文，想想读懂了哪些内容。

　　2、出示句子：鈥溔�家人都喜欢兰兰画的这张画。鈥濃�溔�家人鈥澥侵改男┤耍库�溦庹呕�鈥澥侵改恼呕�。

　　3、听老师读这句话你会有发现。（全家人喜欢兰兰画的这张画。）

　　4、指名学生带着鈥湺尖�澴侄炼琳饩浠啊４逾�湺尖�澴痔�懂了什么？带着体会再读读这句话。

　　5、齐读鈥溔�家人都喜欢兰兰画的这张画。鈥�

　　6、从哪些地方知道爸爸喜欢这张画？

　　①爸爸拿起画看了又看，把画贴在了墙上。（指导读好词语鈥溈戳擞挚粹�潱�

　　②我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？

　　（指导读好感叹句，重读鈥溨皇氢�潯Ｉ�音往上扬，就可以把疑问不明白的语气读出来了。）

　　7、全家人为什么都喜欢兰兰的小手，你能快速地默读课文，找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话想一想吗？

　　电脑出示：

　　（爸爸）这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！

　　（妈妈）这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！

　　（姥姥）这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！

　　8、自由轻声地读读这几句话，你体会到了什么？鈥溎憔醯美祭际且桓鲈趺囱�的小女孩？

　　9、爸爸回家了，兰兰是怎么做的？你能像爸爸那样高兴的夸夸兰兰吗，指名读，再请全班男生读读这句话夸夸兰兰。

　　10、在这句子里有这样一个鈥溙驸�潱�你能不能换个词说说。

　　11、试着学妈妈、姥姥的语气夸夸兰兰，分角色朗读这几句话。（朗读提示：学着妈妈的样子笑一笑，笑着读读句子，夸夸兰兰。姥姥说话语速可以慢一点。）

　　12、想想兰兰在家还会做些什么事？

　　13、兰兰的小手能干，她的大手更能干，不信快读读最后一自然段。

　　14、看看兰兰听了大家的表扬后，怎样了呢？（高兴、心里美滋滋鈥︹�Γ┐�着这样的心情读读兰兰的话。

　　15、小朋友，兰兰长大后，小手变成了大手，它会帮全家人做些什么事情呢？