人教新课标二下:《我不是最弱小的》教案(11)
武进区奔牛实验小学 潘虹
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习运用几个词语写一段描述雨景的话。
3、理解课文内容,教育学生向萨沙一家学习,自觉保护弱小者。
教学重、难点:
1、学习运用几个词语写一段描述雨景的话。
2、理解课文内容,教育学生向萨沙一家学习,自觉保护弱小者。
教学过程:
一、情景设置导入课文。
1、这节课我们继续学习课文——生齐读课题。
这篇课文向我们叙述了一个平凡而又感人的故事。这节课就让我们走进课文,走进人物的内心,去体会它,感悟它。
2、(音乐起)这是一个假日,萨沙与家人一起到森林里去。郁郁葱葱的树木,青翠欲滴的小草,清清的溪水潺潺流淌,清凉的微风吹醒了各色野花,这儿的一切都是那么美好。
3、啊,森林里是那么美好。(出示)谁来读一读?指名读。美好就是什么?(感觉舒服、美丽、很好)带着这种感觉读一读。指名读。
评价:你读出了那份惊喜。你来到森林里感觉很舒服。请同学们把这种感觉放在心里,把这种惊喜又美好的感觉用你的朗读表现出来。指名读。评价:
二、学习美好的景象和野蔷薇的前后对比,体会野蔷薇的弱小。
1、是啊森林里是那么美好,其实这美好的景象课文中有具体的描写。请同学们自己默读第二自然段找一找。
交流后出示:森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草地上聊天,父亲在旁边聚精会神地看书。
呀,多么美好的景象啊,一起读一读。读着这段话,你仿佛看到了怎样的画面?
A如果说到野蔷薇先不评价。说到一家人时就评价。是啊,多么温馨和谐的画面啊!
B而此时,在他们旁边的一丛丛野蔷薇刚刚开放,它们娇艳欲滴,有的含苞待放,有的已经展开了花瓣儿,正和萨沙他们一起享受着这美好的时刻呢!
指名读。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。
你喜欢野蔷薇吗?喜欢她的什么呢?(颜色,香味,形态)读好
出示词卡:
粉红粉红的:万绿丛中一点红,红得那么娇媚,那么赏心悦目,读好它。
芳香扑鼻:清新的香气直扑进鼻子,沁人心脾!让香味再浓一些,远一些。刚刚开放:多么娇嫩,多么新鲜!
多香啊!写花香的还有哪些词呢?(沁人心脾 花香四溢花香怡人香气袭人)读一读。
把这种感觉放入句子中读一读。
2、这野蔷薇多么鲜嫩啊,文中还有一处也是写野蔷薇的,请你快速到课文中找一找,读一读,看看和刚才的有什么不同?
A滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。
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