一、教学目标

　　1、 知识目标：学会文中生字，理解诗句含义，体会作者表达的思想感情。

　　2、 能力目标：朗读、背诵、默写《望庐山瀑布》。

　　3、 德育目标：使学生认识祖国山河壮丽，文化灿烂，文字优美，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感

　　4、 美育目标：教育学生从小热爱祖国、热爱大自然。

　　二、教材分析

　　本篇课文是精读课文，描绘了庐山瀑布壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国河山的感情。这首诗写的是庐山瀑布，却先写红日照耀下的香炉峰，从而衬托出瀑布背景的雄伟壮观；用一个精彩的“挂”字生动形象的勾勒出了瀑布在“遥看”中的状态；用“飞”生动再现了瀑布的激流奔驰；用“直下”写出了山的高峻陡峭以及瀑布势不可挡的气势；最后用一个“疑”夸张而不失真的写出了作者神奇的想象。所以通过学习能够丰富学生的古诗积累，并且从唐诗的音韵和谐、用词精炼中受到熏陶感染，培养语感；同时通过理解诗歌内容，了解祖国山河壮丽，体会诗人的真挚情怀，使学生受到爱祖国的教育。

　　三、学生分析

　　作为四年级的学生，已经接触学习了一些古诗，尤其是对唐诗、对李白都有了一定的了解；初步的掌握了古诗的一般学习方法，积累了一些古诗词的知识；学生的知识积累、理解能力及感悟能力都有了进一步的提高；但作为农村的学生，由于客观条件所限，学生的视野宽度有限。因此在此基础上学习本篇课文，既要为学生尽可能多的准备与课文相关的各类资料，又要使学生在原来的基础上有一个提高。

　　四、教学重点

　　抓住重点词句，通过观察画面，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗的意境。

　　五、教学难点

　　边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。

　　六、课前准备

　　多媒体教学课件；《望庐山瀑布》视频剪辑（远程教育网下载的）；庐山瀑布图（挂图）；若干文字资料。

　　七、教学时间 1课时。

　　八、教学流程

　　（一）课前谈话。

　　针对本班实际情况，为学生加油、鼓劲，使学生增强学习的自信心。

　　（二）、引旧入新。

　　1、 谈话激发学生背诵二年级时已学过的。

　　⑴说说此诗是谁写的，是抓住哪一个词来写的？。

　　⑵你认为作者写这首诗有什么特点？

　　2、 过渡引入：今天，我们再一次来领略一下诗人李白的这种浪漫的风格。这节课，我们一起来学习李白的一首写景诗《望庐山瀑布》。（板书课题）

　　3、 读课题。学习生字“庐、瀑、炉”，并辨别“庐”与“炉”。

　　4、 回忆、讨论学习古诗的步骤及方法。

　　同学们已经学过不少古诗了，你准备怎样学习这首诗呢？

　　⑴学生回忆讨论。

　　⑵教师帮助梳理归纳，板书“读、想、悟、背”。