5、补充原文，升华情感，学习第六自然段。

　　（1）丑小鸭在寒冷的冬天里又遭遇到什么？丑小鸭的遭遇太悲惨了，差一点被冻死。幸亏一位农夫把它救回家。板书：悲惨

　　（2）补充原文。 孩子们，今天我们读到的课文是修改后的，关于冬天那一部分，原文中有更精彩的描写，老师想和大家一同分享。

　　（课件出示原文，师配乐感情朗读）

　　冬天变得很冷，非常得冷！小鸭不得不在水上游来游去，免得水面完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围，一晚比一晚缩小。水冻得厉害，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封闭。最后，他终于昏倒了，躺着动也不动，跟冰块结在一起。

　　（3）学生谈感受。

　　孩子们，从你们的表情，老师知道你们被这段话深深地打动了，默读一下这段话，看看打动你的到底是什么？

　　从这里，你又看到一只怎样的丑小鸭？ (板：坚强)

　　（课文对于冬天这一部分的描写非常简单，而原文却描述地相当感人，可以使学生更深刻地体会到丑小鸭命运的悲惨，感受到丑小鸭为了生存在努力地和严寒作抗争，而这一点在课文中却难以体现，所以，此处的补白显得尤重要。）

　　6、总结：

　　读一读这些词语吧，联想一下，你会有怎样的感受？

　　（课件出示词语）

　　欺负 咬 啄 讨厌

　　孤单 讥笑 追赶

　　只好躲起来 才敢出来

　　悄悄地过日子 天越来越冷

　　厚厚的冰 冻僵

　　（将课文中体现丑小鸭孤单悲惨生活的词语进行集中出示，学生在读中自然产生联想，不但是对课文内容的整体回顾，也是对丑小鸭所有苦难遭遇的总结。此时学生的情感体验得到升华。）

　　7、小结，指导有感情朗读三至六段。

　　丑小鸭悲惨的命运让我们同情，然而他的勇敢和坚强又是值得我们赞美的，让我们用读来表达这些情感吧！

　　8、学习第五段第二部分。

　　在丑小鸭那些孤单、暗淡的日子里，也曾有过一丝光明。那是一天傍晚，当它看到一群洁白美丽的天鹅从空中飞过的时候，小鸭又惊奇又羡慕，它呆呆地久久地望着望着，此时的丑小鸭在想些什么呢？

　　（课件示第五自然段后两句，配图）

　　小结:多美啊！虽然丑小鸭吃了很多的苦，但是它仍然向往着美丽，向往着美好的生活。这还是一只向往美丽的丑小鸭。板书：向往美

　　（将此句话摘出来最后来处理，让学生想象补白，当丑小鸭看到美丽的白天鹅的时候，又惊奇又羡慕，它会想些什么？让学生懂得丑小鸭虽然生活的很孤单很不幸，但他充满了对美的向往。也揭示了文章的中心。）

　　（四）学习第七自然段，感受白天鹅的美丽。

　　寒冷的春天过去了，丑小鸭也迎来了它生命的春天。

　　１、我们的丑小鸭怎样了？（课件出示第七自然段及插图，指生读课文。）