２、他看到了自己什么样的影子？（点击课件出现词组：漂亮的影子 雪白的羽毛 长长的脖子）

　　３、指导读后两句。

　　如果你就是曾经的那只丑小鸭，忽然发现自己变成了一只美丽的白天鹅，你的心情会怎样？（出示丑小鸭与白天鹅图片进行对比）

　　读读这句话，能表现出你的高兴或惊讶吗？

　　（通过几组词的理解，感受天鹅的美，同时对学生进行语言的积累训练。在朗读的指导中，鼓励个性化朗读，在读中体会丑小鸭变成白天鹅后高兴、惊讶的心情。）

　　４、补充原文。

　　（1）此时的丑小鸭，它的心情到底是怎样的呢？原文中是这样写的。（课件出示）

　　他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。

　　（2）从这句话，你对丑小鸭有了哪些新的了解？

　　（3）师小结：在白天鹅美丽的外表下面，还拥有一颗美好的心灵，这才是真正的美丽啊！

　　（此处的补充在于让学生懂得，丑小鸭真正的美丽之处是他拥有谦虚美好的心灵，对孩子的价值观给予正确的引导。）

　　６、指导朗读。

　　让我们一起来赞美这只丑小鸭吧！（朗读第七段）。

　　７、总结：我们知道，丑小鸭因为长得丑陋，受尽了欺负，过着孤单而又悲惨的生活，尽管这样，它依然勇敢坚强的生存了下来，对美好的生活充满了向往，在历经了重重苦难之后，它最终变成了一只美丽的白天鹅。补充板书：白天鹅。

　　四、补充资料，拓展延伸

　　1、出示安徒生图片，了解安徒生。

　　我们能读到这么精彩的童话故事，要感谢一个人，知道他是谁吗？对于安徒生，你有哪些了解？（生自由谈）

　　2、推荐安徒生作品。

　　老师这儿搜集了一些关于安徒生的资料，我们一起来看一看吧！

　　（课件示安徒生的资料及其部分作品目录。）

　　（了解与课文相关的知识，激发学生读书的兴趣，鼓励学生多读书，培养爱读书的好习惯。）

　　五、总束语：

　　孩子们，短短的一节课就要结束了，读这个童话，我们和丑小鸭一起经历挫折，一起感受成为白天鹅的快乐。而且大家都有自己的独特体验，看来童话的确能滋养我们的心灵，能影响我们的成长。老师希望这节课仅仅是一个开始，是你们走进童话，走近安徒生的一个开始，愿大家多读童话故事，与童话为伴，过一个美好快乐的童年！